tag:blogger.com,1999:blog-13384411934081104602024-03-12T23:58:54.471-07:00Makelaar in duurzaam gamenInzetten van bestaande games in het onderwijs is niet alleen beter, het is ook veel goedkoper!Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.comBlogger70125tag:blogger.com,1999:blog-1338441193408110460.post-67046831881764948992016-10-28T10:07:00.002-07:002016-10-28T10:07:49.872-07:00Databank Games opengesteldAlle informatie in de <a href="http://www.databankgames.nl/">Databank Games </a>is nu gratis beschikbaar. <span style="background-color: white; color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">Met een gratis account </span><span style="background-color: white; color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">heeft u niet alleen toegang tot de games in de bank, u krijgt daarmee ook didactische tips, lesmateriaal, ervaringen van gebruikers en nog veel meer informatie om de games effectief in uw onderwijs in te kunnen zetten! </span><br />
<span style="background-color: white; color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">Game Onderwijs Onderzoek heeft een missie: ertoe bijdragen dat games de plaats in het onderwijs krijgen die dit geweldige leermiddel verdient. En daar hebben we best wat voor over.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg34Ga1fVzdj-R7cM7JDRMNYhuFU3Bgf9Qt_g7j8VgpJ5KTfjHppZjTbFTjZnkLSReyrA9wPZ2Er3tqQ5WeYFD2I4p5AaZ7TkxHWUcwkknnDdyFPkaFjjpMNY-hmx2q_KBz1VVmjtjsv3bB/s1600/Schermafdruk+2016-10-28+19.06.16.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="256" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg34Ga1fVzdj-R7cM7JDRMNYhuFU3Bgf9Qt_g7j8VgpJ5KTfjHppZjTbFTjZnkLSReyrA9wPZ2Er3tqQ5WeYFD2I4p5AaZ7TkxHWUcwkknnDdyFPkaFjjpMNY-hmx2q_KBz1VVmjtjsv3bB/s320/Schermafdruk+2016-10-28+19.06.16.png" width="320" /></a></div>
<span style="background-color: white; color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><br /></span>Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1338441193408110460.post-89440308562950881702016-10-21T03:44:00.000-07:002016-10-21T03:44:31.976-07:00Gamenderwijs talen verwerven in het VO: Interactieve Fictie<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNoSpacing">
Goed kunnen lezen en schrijven is essentieel in onze
geletterde samenleving. Goede kennis van vreemde talen is eveneens van belang. Veel
lezen en actief bezig zijn met taal helpen om taalvaardiger te worden. Maar het is een bekend probleem dat leerlingen
nauwelijks fictie lezen en dat zij een negatieve houding tegenover lezen
hebben. Games bieden veel mogelijkheden om leerlingen op een uitdagende manier met
geschreven taal bezig te laten zijn. Door zelf games te spelen óf door zelf
games te maken.</div>
<div class="MsoNoSpacing">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i>Games in
taalonderwijs<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Games worden in het taalonderwijs in Nederland niet
veel gebruikt en als ze al gebruikt
worden, zijn het vaak games met een drill- en practice karakter<span class="msoIns"><ins cite="mailto:Ineke" datetime="2016-10-21T12:07">.</ins></span><span class="msoDel"><del cite="mailto:Ineke" datetime="2016-10-21T12:07"> </del></span> De game play is dan niet meer dan een
‘sausje’, bedoeld om leerlingen te motiveren om reeds geleerde vaardigheden te
oefenen.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Er zijn<span style="font-size: 8.5pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: NL;"> </span>aanwijzingen dat games tot meer positieve
leerresultaten leiden wanneer ze het drill and practice karakter
overstijgen: wanneer de gameplay functioneel is voor het leerdoel. Volgens
Corda en Westhoff voldoen leerzame games voor het leren van talen aan drie
voorwaarden: <span class="msoDel"><del cite="mailto:Mienke%20Droop" datetime="2016-10-07T15:43"> </del></span>het
stelt leerlingen bloot aan rijk taalgebruik; het noodzaakt leerlingen zich te
realiseren wat de taal die ze bij het uitvoeren van de taak gebruiken,
betekent; de aandacht van leerlingen wordt ook gefocust op de vormaspecten van
taal en er wordt een situatie gecreëerd waarin het nodig en/of functioneel is
om ook zelf schriftelijk of mondeling taal te gebruiken.<span class="msoDel"><del cite="mailto:Ineke" datetime="2016-10-21T12:10"><o:p></o:p></del></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Een type games waarbij het functionele gebruik van taal sterk
op de voorgrond staat zijn text adventures, ofwel interactieve fictie (IF). <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i>Wat is IF?<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Bij IF gaat het om games die louter uit tekst bestaan,
zonder grafische elementen<span class="msoDel"><del cite="mailto:Mienke%20Droop" datetime="2016-10-20T16:39">. </del></span>De speler beweegt zich als een van de hoofdpersonages in een
ruimte, voert dialogen en lost puzzels op, puur op basis van tekstuele informatie.
In <span class="msoDel"><del cite="mailto:Mienke%20Droop" datetime="2016-10-07T15:21"> </del></span>IF
is het verloop van het verhaal grotendeels afhankelijk van de keuzes die de
speler maakt. De speler kiest uit dialoog opties en tikt zelf bedachte
commando’s in om verder te komen. Die commando’s moeten correct gespeld zijn,
want anders ‘snapt’ de game ze niet. Lezen met begrip is dus essentieel om
oplossingen te vinden.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i>Waar kun je IF voor
inzetten?<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
IF leent zich goed voor de inzet ervan bij begrijpend
lezen. Bij het <i>spelen</i> van IF speelt schrijfvaardigheid
een beperkte rol. De speler moet correcte commando’s intypen. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Schrijfvaardigheid speelt echter een veel grotere rol
wanneer leerlingen zelf een IF game maken. Zij moeten een spannend scenario
schrijven, nadenken over verschillende plotwendingen, zich inleven in het
perspectief van de speler en zorgen voor variatie in taalgebruik en
stijlmiddelen. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i>Werkt het?<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
In het onderzoeksproject Interactieve fictie in het taalonderwijs
gingen we het effect na van verschillende toepassingen van interactieve fictie bij
Nederlands en Engels. Bij het vak Engels speelden<span class="msoDel"><del cite="mailto:Ineke" datetime="2016-10-21T12:15"> </del></span> leerlingen gedurende een aantal lessen een IF
game. Dit deden ze in tweetallen, zodat ze onderling konden overleggen. Met een voortest en natest voor leesvaardigheid
gingen we de leerwinst na. Deze resultaten vergeleken we met leerlingen die de
teksten van de game op papier lazen<span class="msoIns"><ins cite="mailto:Mienke%20Droop" datetime="2016-10-07T15:48">. </ins></span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
En inderdaad: leerlingen die een game speelden gingen
aanmerkelijk meer vooruit in leesvaardigheid dan leerlingen die alleen de tekst
van de game te lezen kregen.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Bij Nederlands maakten de leerlingen zelf een game. Dit
deden ze in een team van vier leerlingen. De leerlingen bedachten een scenario
voor de game: waar speelt het zich af, wie is de hoofdpersoon, welke andere
personen komen voor, en wat is de plot van het verhaal. Vervolgens werkten ze
alle onderdelen uit. Ze leerden met een eenvoudig programma zelf de game te
programmeren, zodat deze in de laatste les door leerlingen uit de brugklas daadwerkelijk
gespeeld kon worden<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Bij Nederlands vonden we geen effecten op een test voor
creatief schrijven, maar het enthousiasme en de inzet van leerlingen die zelf
een game maakten was groot. <span lang="NL-BE">De leerlingen en leraren zelf gaven
aan dat er ook wat betreft schrijfvaardigheid vooruitgang was.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i><span lang="NL-BE">“We hebben geleerd om goed en nauwkeurig te formuleren”<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i><span lang="NL-BE">“We hebben geleerd om voor een doelgroep te
schrijven, namelijk eersteklassers.” <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i><span lang="NL-BE">“De leerlingen kunnen nu in 50 minuten een
verhaal schrijven, dat hadden ze nog niet eerder gedaan.” <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span lang="NL-BE">De
andere opbrengsten zijn minder meetbaar, maar daarom niet minder belangrijk. Zo
hebben de leerlingen leren samenwerken en hebben ze ervaring opgedaan met
programmeren, een belangrijke digitale vaardigheid van de toekomst. Kortom, 21<sup>e</sup>
eeuwse vaardigheden zijn vanzelf aan bod gekomen.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i><span lang="NL-BE">Hoe zet je IF in?<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Een groot voordeel van dit type games is dat ze makkelijk
in het onderwijs zijn in te zetten: de technische eisen zijn veel lager dan bij
grafische games. Er is bovendien een grote hoeveelheid bruikbare Engelstalige
interactieve fictie gratis <a href="http://ifdb.tads.org/">beschikbaar</a>. En
voor het programmeren van een game zijn eenvoudige programma’s voorhanden.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Belangrijk bij de inzet van games in onderwijs het
algemeen is dat de docent de game ‘inbouwt’ in de les, dat wil zeggen dat er
een didactische schil om de game zit. Nabespreking is daar een belangrijk
onderdeel van. Ook is van belang dat de docent de game zelf gespeeld heeft, om
leerlingen adequate hulp te kunnen bieden. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
De didactische schil rond de games die we in dit project
ontwikkeld hebben is ook goed bruikbaar
voor de inzet van IF in het algemeen. Voor het zelf maken van een game is een
leerling- en docenthandleiding beschikbaar. Alle lesmaterialen die voor het
project zijn ontwikkeld komen binnenkort op de site van <a href="http://www.game-ondd.nl/">Game Onderwijs Onderzoek</a>. Daar vindt u dan ook een handreiking voor de inzet ervan
in uw les en de eindrapporten van het project, voor Nederlands en voor Engels. Desgewenst kunnen scholen een workshop aanvragen
bij Mienke Droop en Karly van Gorp. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1338441193408110460.post-83211728482332018532015-12-11T03:00:00.002-08:002015-12-11T03:01:48.835-08:00Workshop: met games kun je écht leren rekenen!<span style="background-color: white; color: rgba(0 , 0 , 0 , 0.701961); font-family: "source sans pro" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">Games worden nog niet zoveel gebruikt in het Nederlandse onderwijs. Een gemiste kans, want games – goede games! – kunnen een enorme meerwaarde hebben als het gaat om dingen ‘aan den lijve’ ervaren en uitproberen, om inventiviteit , om begrijpen wat je aan het doen bent. Dat laatste is vooral relevant als het gaat om een vak als rekenen. Leerlingen leren trucjes en veel rekenspelletjes zijn er puur op gericht ze die trucjes te laten oefenen – zodat ze nog steeds niet weten wat ze eigenlijk aan het doen zijn. </span><br />
<span style="background-color: white; color: rgba(0 , 0 , 0 , 0.701961); font-family: "source sans pro" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">Dat kan ook anders! Er zijn fantastische games die bij leerlingen het kwartje kunnen laten vallen en vaak zijn ze nog gratis ook! In deze workshop ziet u daar een paar prachtige voorbeelden van en leert u hoe u games in uw les kunt inzetten. </span><br />
<br style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: rgba(0, 0, 0, 0.701961); font-family: 'Source Sans Pro', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px;" />
<span style="background-color: white; color: rgba(0 , 0 , 0 , 0.701961); font-family: "source sans pro" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">Deze workshop wordt gratis aangeboden en is bedoeld voor docenten uit het po, het (v)mbo, en de onderbouw van het vo. </span><br />
<br style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: rgba(0, 0, 0, 0.701961); font-family: 'Source Sans Pro', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px;" />
<span style="background-color: white; color: rgba(0 , 0 , 0 , 0.701961); font-family: "source sans pro" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">Wanneer en waar?</span><br />
<span style="background-color: white; color: rgba(0 , 0 , 0 , 0.701961); font-family: "source sans pro" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">19 jan, 14.00- 16.00</span><br />
<span style="background-color: white; color: rgba(0 , 0 , 0 , 0.701961); font-family: "source sans pro" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">Podium Oost, Oudwijkerdwarsstraat 148, 3581 LJ Utrecht</span><br />
<span style="background-color: white; color: rgba(0 , 0 , 0 , 0.701961); font-family: "source sans pro" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">Aanmelden: stuur een mail naar game.ondd@gmail.com</span>Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1338441193408110460.post-90011507500740241762015-02-26T03:17:00.001-08:002015-02-26T03:17:54.746-08:00Leerlingen VO doen game onderzoek!<div class="MsoNoSpacing">
Onderzoek naar de effecten van games in het onderwijs kan
helpen om dit geweldige leermiddel meer ingevoerd te krijgen in het Nederlandse
onderwijs. Terecht willen docenten graag weten of een game daadwerkelijk tot de
beoogde leerresultaten kan leiden. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Game Onderwijs Onderzoek heeft al het een en ander aan
onderzoek uitgevoerd en is daarbij gelukkig niet de enige!<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFn4psN0pzyYrqpWJ2b7zQ5u507NeyhvVagthtLQhrUozE0aGsrlbQymmCMcGso2hZPTwhsSqwKOMezd3HeeAJSDryUjW8uU8N6Fa3PtijL-IGVz_popqQ-sg9yhmeJA1aec1AF1kxGfBU/s1600/rapport+cas+ricardo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFn4psN0pzyYrqpWJ2b7zQ5u507NeyhvVagthtLQhrUozE0aGsrlbQymmCMcGso2hZPTwhsSqwKOMezd3HeeAJSDryUjW8uU8N6Fa3PtijL-IGVz_popqQ-sg9yhmeJA1aec1AF1kxGfBU/s1600/rapport+cas+ricardo.jpg" height="320" width="317" /></a></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Echt uniek is dat er nu ook effect onderzoek is
uitgevoerd door VO leerlingen. Cas Huisman en Ricardo Roebers hebben in het
kader van hun PWS onderzocht of een game voor biologie tot betere
leerresultaten leidde dan een reguliere les. Ze gebruikten daarvoor Cellcraft,
een game over cel biologie. Uit hun eindrapport: ‘<i>In het spel moeten de leerlingen hun cel zo goed mogelijk beschermen
tegen virussen door het maken van bepaalde enzymen. Onder het spelen worden aan
de leerlingen steeds nieuwe onderdelen van de celbiologie geïntroduceerd. Er
wordt stapsgewijs uitgelegd wat het nieuwe onderdeel is, en wat het doet. Wij
hebben ons onderzoek uitgevoerd aan de hand van de eerste twee levels van
Cellcraft</i>.’<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Leerlingen uit de brugklas kregen eerst een introductie
les over de begrippen die in de game aan de orde kwamen, plus een toets over
hun voorkennis. Daarna volgde een les met opdrachten voor de controlegroep en
een game les voor de experimentele groep, gevolgd door een natoets. Cas en
Ricardo hebben de lessen en de toetsen in elkaar gezet, samen met hun
begeleidster, de biologie docente van de eerste klas. Ze hadden mij gevraagd om
tips voor hun onderzoek, wat ik natuurlijk heel graag gedaan heb. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Helaas bleken er geen verschillen in leerresultatentussen
de beide groepen; de game leidde dus niet tot meer kennis over celbiologie. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Cas en Ricardo zeggen daar het volgende over in hun
discussie:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
‘<i>We denken dat de
hypothese niet uitgekomen is omdat het abstractieniveau van de lesstof te hoog
ligt voor de eersteklassers. Eersteklassers hebben nog geen abstract
denkniveau, wat hogere klassen wel hebben. In de eerste klas moet alle stof nog
concreet gegeven worden, wat niet het geval was bij dit spel. We hebben ze
meteen lesstof voorgelegd die pas in de vierde klas behandeld wordt. Dit ging
waarschijnlijk te snel voor de leerlingen waardoor ze het niet goed konden
onthouden. De basis van de leerlingen was nog niet goed genoeg om de stof
allemaal te begrijpen</i>.’ <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Ook vragen ze zich af of het feit dat de game in het
Engels was het gebrek aan resultaten kon verklaren. Ze hadden wel gezorgd voor
een woordenlijst, die leerlingen tijdens het spelen konden raadplegen. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
De game zelf was wellicht ook te moeilijk, denken ze. <i>‘De leerlingen snapten het spel ook niet
allemaal even goed, waardoor sommigen de stukjes tekst over sloegen. In deze
stukjes tekst stond de lesstof uitgelegd, dus wanneer deze overgeslagen worden,
wordt de potentie van de game niet volledig benut.’</i><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Naar mijn idee speelde de aard van de game hier een
belangrijkere rol dan de moeilijkheidsgraad. Cellcraft vond ik meer een bij de
hand genomen simulatie. De verhaallijn had weinig te maken met wat je
moest doen, namelijk nadoen wat er voorgedaan was. De makers lijken gedacht te
hebben: alles wat een scorebord heeft is een game, no matter hoe je die score
krijgt (in dit geval wordt die in je schoot geworpen). Het is in feite één
grote kennispresentatie, met animaties waarmee je die kennis dan zou kunnen
oefenen. Zelf ervaren en uitproberen is dan helemaal niet aan de orde.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Games waarbij de gameplay functioneel is voor het doel
dat je wilt halen (zoals bijvoorbeeld de game Extinct) blijken vaker tot
resultaten te leiden dan de zg. ‘broccoli met chocoladesaus games’, games die
puur gericht zijn op de motivatie van leerlingen. Iets dat je niet lekker vindt
(leren) gaat eerder naar binnen als je er een lekker sausje overheen gooit
(gamen), is daarbij het idee.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Resultaten of niet, het is absoluut hoopvol voor de
toekomst van games in het Nederlandse onderwijs dat leerlingen daar zó
gemotiveerd voor zijn dat ze daadwerkelijk een heel onderzoek opzetten en
uitvoeren, want dat is niet niks! Hulde voor Cas en Ricardo!<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1338441193408110460.post-14422656810058253962015-02-06T04:08:00.001-08:002015-02-06T04:09:21.947-08:00Databank Games 2.0 is nu on line!<br />
<div style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: small;">
<img data-surl="https://mail.google.com/mail/u/0/?ui=2&ik=5011fd4018&view=fimg&th=14b5e84ea0cce0b3&attid=0.1&disp=emb&realattid=ii_i5ryxvrz1_14b592a85e02c6e8&attbid=ANGjdJ-u2o1T4GQBmo3PfvpGRsaaKuoyTtC0O8jwyHDxOI1mCdRUSGIrzf_dwhFAwQ9M8dfmB3T6DzfOJ_5imZq8B_pRf6CWORn1hLFZ461-XvH0RsilwnnD15tGRqQ&sz=s0-l75&ats=1423219957313&rm=14b5e84ea0cce0b3&zw" src="https://mail.google.com/mail/u/0/?ui=2&ik=5011fd4018&view=fimg&th=14b5e84ea0cce0b3&attid=0.1&disp=emb&realattid=ii_i5ryxvrz1_14b592a85e02c6e8&attbid=ANGjdJ-u2o1T4GQBmo3PfvpGRsaaKuoyTtC0O8jwyHDxOI1mCdRUSGIrzf_dwhFAwQ9M8dfmB3T6DzfOJ_5imZq8B_pRf6CWORn1hLFZ461-XvH0RsilwnnD15tGRqQ&sz=s0-l75&ats=1423219957313&rm=14b5e84ea0cce0b3&zw" style="margin-right: 25px;" /><br />
</div>
<div style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: small;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: small;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: small; text-align: center;">
<span style="font-size: medium;">Met blijdschap kondigen wij u aan:</span></div>
<div style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: small; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: small; text-align: center;">
<span style="background-color: #274e13; color: #ff9900; font-size: x-large;">Databank Games 2.0!</span></div>
<div style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: small; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: small; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: small; text-align: center;">
<br /></div>
<blockquote style="border: none; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: small; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;">
<div>
De Databank Games is grondig herzien, met dank aan de gebruikers die feedback hebben gegeven!</div>
<div>
Natuurlijk is de Databank Games onverminderd de beste vindplaats voor games in het onderwijs, maar qua gebruik is er heel wat verbeterd, zoals: </div>
</blockquote>
<blockquote style="border: none; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: small; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;">
<ul>
<li>bij het zoeken naar games krijgt u net als bij Google suggesties voor trefwoorden; zo heeft u een duidelijker beeld van wat er op dat moment aan games in de Databank zit</li>
<li>zoektermen blijven staan na een zoekactie</li>
<li>de homepage is in een nieuw, aantrekkelijker jasje gestoken</li>
<li>en last but not least: ook met een gratis account kunt u profiteren van al de gebruiksinformatie die de Databank rijk is, via Pay per Game (iDEAL). Voor een gering bedrag krijgt u alle informatie over de game waarin u geïnteresseerd bent.</li>
</ul>
<div>
<br /></div>
</blockquote>
<blockquote style="border: none; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: small; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: medium;">Kom snel een kijkje nemen op <a href="http://www.databankgames.nl/" style="color: #1155cc;" target="_blank">Databank Games</a> 2.0!</span></div>
</blockquote>
<div style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: small;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: small;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: small;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: small;">
<div dir="ltr">
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="font-family: arial;">Website: </span><a href="http://www.game-ondd.nl/" style="color: #1155cc; font-family: arial;" target="_blank">http://www.game-ondd.<wbr></wbr>nl/</a></div>
<div>
<div dir="ltr">
<div style="font-family: arial;">
Databank Games: <span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 14px;"> </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 14px;"><a href="http://www.databankgames.nl/" style="color: #1155cc;" target="_blank">http://www.<wbr></wbr>databankgames.nl/</a></span></div>
<div style="font-family: arial;">
<br /></div>
</div>
</div>
<div>
<i>Met dank aan Databankbouwer <a href="http://www.smulders-slagboom.nl/" style="color: #1155cc;" target="_blank">Hub Smulders</a>!</i></div>
</div>
</div>
Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1338441193408110460.post-70969291367733706842014-11-28T03:01:00.002-08:002014-11-28T03:01:51.991-08:00Gids voor gebruik van games in de les + handige video's over hoe je dat doetBij mijn zoektocht naar gegevens over de geweldige game Wuzzit Trouble (weer zo'n prachtige intuïtieve rekengame) kwam ik deze gids tegen: Mind/Shift Guide to digital games + learning.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijnOfIAKqi7p7_udXU8mGgDtWMuoPk7Yli9pZER3wlVViNe6PmV_zITCx-2ejdnlQJVUSja6tjtcCMo3itPALqWMmdSdFpZqvwmzUEB_rWS7Ypm2CwqLQd4nRlPaGTyMKrU_lwmgz7P8-I/s1600/MindShift-Guide-to-Digital-Games-and-Learning-Cover-300x388+(1).gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijnOfIAKqi7p7_udXU8mGgDtWMuoPk7Yli9pZER3wlVViNe6PmV_zITCx-2ejdnlQJVUSja6tjtcCMo3itPALqWMmdSdFpZqvwmzUEB_rWS7Ypm2CwqLQd4nRlPaGTyMKrU_lwmgz7P8-I/s1600/MindShift-Guide-to-Digital-Games-and-Learning-Cover-300x388+(1).gif" height="320" width="247" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
In die gids vind je de volgende onderwerpen:<br />
<br />
<b>Introduction: Getting in the Game</b><br />
An overview of games in the classroom from Katie Salen Tekinba<br />
<br />
<b>What the Research Says About Gaming and Screen Time</b><br />
Much of the research around digital games and screen time is evolving. Pediatricians, academics,<br />
educators, and researchers are working to find answers to how games and technology affect<br />
learners of all ages.<br />
<br />
<b>How to Start Using Digital Games for Learning</b><br />
Since each learning environment is unique, here are some steps to assessing your resources before<br />
committing to a particular game or platform. See how some educators are using digital games in<br />
the classroom and how they find support.<br />
<br />
<b>How to Choose a Digital Learning Game </b><br />
The sheer volume of games classified as educational can be overwhelming. This section gives you a<br />
starting point for game selection by providing an understanding of the types of games available in<br />
the marketplace and how to go about selecting them.<br />
<br />
<b>Overcoming Obstacles for Using Digital Games in the Classroom </b><br />
As game use in the classroom continues to grow, barriers to deployment also need to be<br />
addressed. A recent survey of teachers outlines exactly which obstacles get in the way of successful<br />
implementation; solutions to those concerns are outlined in this section.<br />
<br />
<b>How Teachers Are Using Games in the Classroom </b><br />
Examples of how teachers use games are embedded throughout the guide (including video<br />
examples), but this section takes an in-depth look at how some teachers are using games<br />
Getty in the classroom and their real-life struggles and victories.<br />
<br />
De gids is <a href="http://www.gamesandlearning.org/2014/11/18/1792/">hier </a>gratis te downloaden.<br />
Behalve voorbeelden van games vind je in het eerste hoofdstuk ook <a href="http://vimeo.com/album/2784665">deze link</a> naar handige video's over het gebruik van games in de les.<br />
<br />Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1338441193408110460.post-12491362680397902912014-11-07T03:37:00.000-08:002014-11-07T03:37:40.436-08:00Presentaties seminar Kinect toepassingen in onderwijs en zorg<h3 style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Varela Round', sans-serif; font-size: 18px; font-weight: normal; line-height: 17.3999996185303px; margin: 0px 0px 1em; outline: 0px; padding: 0px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12px; line-height: 1.45em;">Woensdag 5 november was er op Windesheim een seminar over Kinect toepassingen in onderwijs en zorg. Presentaties werden afgewisseld met 'zelf ervaren'. in het nieuwe Skillslab van Windesheim. Je vindt de presentaties hier.</span></h3>
<div class="articlecontent" style="background-color: white; color: #666666; font-family: arial; font-size: 12px; line-height: 17.3999996185303px; outline: 0px; overflow: hidden;">
<div style="line-height: 1.45em; margin-top: -3px; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.2em;">
<a href="https://dl.dropboxusercontent.com/u/56915735/Seminar%20Kinect/Virtuality_DerekKuipers.pdf" style="color: #008bc8; outline: 0px; text-decoration: none;">Derek Kuiper</a> gaf een presentatie en een hands on demo over een toepassing voor rugklachten in de zorg: iLIFT. Medewerkers in de zorg kunnen hun tilvaardigheid automatiseren door schapen over een brug te tillen.</div>
<div style="line-height: 1.45em; margin-top: -3px; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.2em;">
<a href="https://dl.dropboxusercontent.com/u/56915735/Seminar%20Kinect/141105%20SIG%20Virtuality%20Het%20aanleren%20van%20motorische%20vaardigheden%20met%20de%20Xbox%20Kinect.pptx" style="color: #008bc8; outline: 0px; text-decoration: none;">Jaap Kleinpaste </a>liet de opzet en de eerste resultaten zien van een onderzoek naar de mogelijkheid daadwerkelijk een sport te leren d.m.v. Kinect, waana de deelnemers zelf de virtuele golfstick konden hanteren.</div>
<div style="line-height: 1.45em; margin-top: -3px; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.2em;">
In mijn <a href="https://dl.dropboxusercontent.com/u/56915735/Seminar%20Kinect/seminar%20Kinect%205%20november%202014.ppt">bijdrage </a>liet ik zien dat je Kinect, behalve voor toepassingen die met bewegen te maken hebben, ook heel goed kunt gebruiken voor cognitieve vakken als wiskunde, natuurkunde, ckv en taalonderwijs. In mijn presentatie staan links naar voorbeelden van deze toepassingen. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi420wZy01UYxTJUR4e7Kruv5VfJrk7dStfNlKY2YzWdxqw9-UJYLFceYRJBQF4jHdogSOQ7YCy_oIdeJuvtIBuENhGBsQhI-uzPIA5aZflPOs88nL7OCDaP9EZ6FPYfq38fCPIUmo4aQgN/s1600/kinectseminar.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi420wZy01UYxTJUR4e7Kruv5VfJrk7dStfNlKY2YzWdxqw9-UJYLFceYRJBQF4jHdogSOQ7YCy_oIdeJuvtIBuENhGBsQhI-uzPIA5aZflPOs88nL7OCDaP9EZ6FPYfq38fCPIUmo4aQgN/s1600/kinectseminar.jpg" height="225" width="400" /></a></div>
<div style="line-height: 1.45em; margin-top: -3px; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.2em;">
<br /></div>
<div style="line-height: 1.45em; margin-top: -3px; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.2em;">
<br /></div>
<div style="line-height: 1.45em; margin-top: -3px; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.2em;">
<br /></div>
</div>
Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1338441193408110460.post-21820349136790845262014-11-06T04:38:00.000-08:002014-11-06T04:41:09.224-08:00Mass effect voor ethiek en burgerschap: kant en klare lessen voor wie dat uit wil proberen in de klas!<div style="background-color: white; color: #c4401e; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; margin: 0px; position: relative;">
<span style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px;"><span style="font-size: small;"><b>Uitgelicht uit de Databank Games</b></span></span></div>
<div style="background-color: white; margin: 0px; position: relative;">
<div style="color: #c4401e; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif;">
<span style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18.2000007629395px;">I</span><i style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px;">n deze blog breng ik regelmatig een van de games uit de<a href="http://databankgames.nl/" style="color: #ee240b; text-decoration: none;"> Databank Games</a> voor het voetlicht, met alle informatie die je kunt gebruiken om de game effectief in te kunnen zetten.</i></div>
<div style="color: #c4401e; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif;">
<i style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px;"><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; color: #c4401e; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7gOvN7x9cA9N1nY_14xCCWFB9PXShG3ZKqRc-dguYvkiRd_qnxIRHxkvLtPUdWnypGi2q7epXqBOwJVQBEvcSSc543V3AFeCOJI8R7d308wbemFLy5N4oRo-knq-8DsY470dTy7goPiHi/s1600/masseffect.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7gOvN7x9cA9N1nY_14xCCWFB9PXShG3ZKqRc-dguYvkiRd_qnxIRHxkvLtPUdWnypGi2q7epXqBOwJVQBEvcSSc543V3AFeCOJI8R7d308wbemFLy5N4oRo-knq-8DsY470dTy7goPiHi/s1600/masseffect.jpg" height="360" width="640" /></a></div>
<div style="color: #c4401e; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif;">
<i style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px;"><br /></i></div>
<div style="color: #c4401e; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif;">
<i style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px;"><br /></i></div>
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;"><b>Mass Effect</b></span></span><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;"><br /></span></span>
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;">Mass Effect is een roleplaying actiegame in een futuristische setting. De kapitein van een ruimteschip wordt op een missie gestuurd om de mensheid van de ondergang te redden. De serie bestaat uit 3 delen.</span></span><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;">Scholen (in Nederland tenminste) zijn vaak huiverig om een game te gebruiken waarin geschoten wordt, maar zeker in het geval van Mass Effect is dat een gemiste kans. Een van de redenen waarom deze game zo bruikbaar is voor het onderwijs, is dat er een groot aantal dilemma’s in voorkomt. Die dilemma's hebben vaak een politieke lading. </span></span><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;">Interessant is bijvoorbeeld dat het menselijk ras door andere volken als nogal agressieve nieuwelingen in de ruimte wordt beschouwd en daardoor soms met de nek wordt aangekeken. Er is sprake van corruptie, van streberige politici en vaak draaien dilemma’s om de vraag: wat is belangrijker, het individu of de mensheid? </span></span><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;">De speler heeft bij het vormgeven van de hoofdpersoon de keuze tussen een nobele of een zelfzuchtige held, of iets daar tussenin. De hoofdpersoon kan bovendien een man of een vrouw zijn. </span></span><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;"><br /></span></span>
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;">Een andere reden waarom deze game goed bruikbaar is in het onderwijs, is dat het rollenspel aspect consequent is doorgevoerd. De keuzes en beslissingen die de spelers maken in dialogen, beïnvloeden de loop van het verhaal. Als speler kun je voor twee standpunten kiezen: je streeft naar de ultieme machtspositie van de mens in het heelal, of juist naar vreedzaam samenleven met de andere rassen en volkeren. Ook het kiezen van vaardigheden heeft consequenties voor de loop van het verhaal. Als speler heb je een aantal metgezellen, die (ook) ongevraagd commentaar leveren op je daden en woorden. </span></span><br />
<br />
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;">Je kiest in dialogen voor de boodschap die je wilt overbrengen, niet voor de precieze bewoordingen waarin dat gebeurt. In de game zie je vaak de reacties van degenen voor wie de boodschap bedoeld is, ook als ze niet direct in je blikveld staan.</span></span><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;"><br /></span></span>
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;"><b>Hoe zet je Mass Effect in?</b></span></span><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;"><br /></span></span>
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;">Voor het onderzoeksproject Kritisch Burgerschap (zie blogbericht) werd gekozen voor het gebruik van o.a. Mass Effect. Wegens technische problemen konden de reeds geconstruuerde lessen rond Mass Effect helaas niet worden uitgevoerd en moesten daarvoor alternatieven worden gezocht. Jammer, omdat de dillemma's die in Massc Effect aan de orde kwamen indringend waren en zich perfect leenden voor het leerdoel waar het in dit project om ging: vanuit verschillende perspectieven leren denken. Het zou geweldig zijn als deze lessen ook daadwerkelijk uitgeprobeerd kunnen woreden op een school!</span></span><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;"><br /></span></span>
<span style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px;">Er zijn vijf lessen (zie lesmateriaal) met geselecteerde scenes voor dit leerdoel geconstrueerd, die vrij beschikbaar zijn. Uitgangspunt bij de selectie van de game scenes was:</span><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px;">De scenes kunnen worden beschouwd als representatieve anecdotes voor ruimere sociale thema’s. Er werd gezocht naar kritieke momenten en onderliggende beeldspraak waarin zich een zekere vorm van strijd profileert.</span><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;">De scenes moeten zich lenen als ‘kapstok’ voor de journalistieke vragen (wie, wat, waar, wanneer, waarom). De lessen rond Mass Effect zijn steeds gecentreerd rond één van deze vragen.</span></span><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;">De scenes bevatten vooral dialogen; er hoeft weinig tot niet in geschoten te worden.</span></span><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;">Als er al geweld in de scenes zit, dan is dat puur functioneel. Er is bijvoorbeeld een scene waarbij een verrader moet worden overmeesterd en de hoofdpersoon vervolgens moet beslissen of hij(zij) wel of geen genade zal betonen. Wanneer de leerling niet eerst zelf betrokken zou zijn bij de overmeestering, zou het veel minder voèlen alsof het daadwerkelijk om een verrader ging en zou de beslissing wel/geen genade aan impact verliezen. </span></span><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px;">Laat leerlingen zelf spelen, bij voorkeur in tweetallen. Zelf ervaren is hier belangrijk. Als dit niet mogelijk is, speel de game dan vóór op een groot scherm en laaat leerlingen steeds beslissen over acties en dialogen. </span><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 18.2000007629395px;"><br /></span>
<span style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px;"><b>Lesmateriaal</b></span><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px;"><b><br /></b></span>
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;">In elk van de vijf Mass effect zijn klassengesprekken/reflectie momenten gepland. De inhoud van de lessen:</span></span><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px;">Introductie op de game, vrij spelen</span><br />
<br />
<ul>
<li><span style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px;">De wie vraag, met een scene waarbij een verrader wordt overmeesterd. Genade betonen of niet? Koppeling aan de good guy/bad guy discussie. Stel dat de hoofdpersoon als veronderstelde verrader was overmeesterd, wat dan? Zou de bad guy ook goede redenen kunnen hebben om te doen wat hij deed?</span></li>
<li><span style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px;">Wat en hoe: een terrorist in de game wil zijn doel bereiken met geweld. Koppeling aan een waar gebeurde gijzeling.</span></li>
<li><span style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px;">De 'omstandigheden' vraag: koppeling van scenes aan de moraal van de zakenwereld (moraal doet er niet toe zolang het maar geld oplevert), aan de Joodse raad, aan nazi experimenten (befehl ist befehl).</span></li>
<li><span style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px;">De waarom vraag: waarom heeft een bemanningslid zo'n hekel aan aliens? Koppeling aan de multiculturele samenleving.</span></li>
</ul>
<span style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px;">De lessen zijn vrij beschikbaar. Stuur een mail naar game.ondd@gmail.com.</span><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px;"><b><br /></b></span>
<span style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px;"><b>Flexibliteit en samenwerking</b></span><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px;"><b><br /></b></span>
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;">Mass Effect is en grote, grotendeels lineaire game. Het is goed mogelijk om in de les uit te gaan van savegames (opgeslagen momenten). Een les gekoppeld aan een spelmoment past goed binnen één lesuur. </span></span><br />
<br />
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;">Voor de lessen in het Kritisch Burgerschap project zijn savegames gecreëerd, die vrij beschikbaar zijn. Stuur een mail naar game.ondd@gmail.com.</span></span><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;">De lessen voor het Kritisch Burgerschap project zijn gecreëerd vanuit het principe van leerlingen die samen spelen. Uit onderzoek blijkt dat leerlingen in tweetallen (of teams) games laten spelen meestal tot de beste resultaten leidt.</span></span><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;"><br /></span></span>
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;"><b>Ervaringsgegevens</b></span></span><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;"><br /></span></span>
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;">Er zijn wel ervaringen opgedaan in ethiek lessen met een vergelijkbare game: The walking dead. Docent Tobias Staaby in Bergen, Noorwegen is daar zeer positief over.</span></span><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;"><br /></span></span>
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;"><b>De game uitproberen?</b></span></span><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;"><b><br /></b></span></span>
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;">Er zijn veel Mass Effect video's op you tube te vinden, vaak met 'voorgespeelde' gamefragmenten. <a href="https://www.youtube.com/watch?v=HFtYXQAGrvo">Deze </a>geeft een idee van de gameplay en van hoe de game er uit ziet.</span></span><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px;">Mass Effect (pc) is verkrijgbaar voor ongeveer 15 Euro. Ervan uitgaande dat leerlingen samen spelen heb je voor zo'n 150 Euro een game waarmee heel wat gedaan kan worden in verschillende vakken en lessen. </span><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px;">Op het internet zijn speelbare demo's te vinden:</span><br />
<br />
<ul>
<li><span style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px;"><a href="http://www.fileplanet.com/213240/210000/fileinfo/Mass-Effect-2-Demo-(English)">Mass Effect 2</a>, ook op Steam</span></li>
<li><span style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px;"><a href="http://masseffect.bioware.com/agegate/?url=%2Fabout%2Fdemo%2F">Mass Effect 3</a></span></li>
</ul>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-8000154346541940064" itemprop="description articleBody" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 18.2000007629395px; orphans: auto; position: relative; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; width: 646px; word-spacing: 0px;">
</div>
<br />
<div class="post-body entry-content" id="post-body-8000154346541940064" itemprop="description articleBody" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 18.2000007629395px; orphans: auto; position: relative; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; width: 646px; word-spacing: 0px;">
<div class="MsoNoSpacing" style="font-size: 13px;">
<div style="margin: 0px;">
<i style="line-height: 18.2000007629395px;">Probeer de <a href="http://databankgames.nl/" style="color: #ee240b; text-decoration: none;">Databank Games</a> uit met een gratis account. Je kunt daarmee games zoeken en het forum gebruiken. Extra informatie zoals je die hier ziet krijg je met een premium account (30 Euro per jaar) of een schoolaccount (300 per jaar, ongeacht het aantal gebruikers)</i></div>
</div>
</div>
<br />
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="line-height: 18.2000007629395px;"><b><br /></b></span></span></div>
Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1338441193408110460.post-88530174224060779422014-10-01T03:46:00.000-07:002014-10-01T03:46:23.318-07:00Hoe bestrijd je terrorisme? September 12th: nog steeds maar al te actueel<div style="background-color: white; color: #c4401e; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; margin: 0px; position: relative;">
<span style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px;"><span style="font-size: small;"><b>Uitgelicht uit de Databank Games</b></span></span></div>
<div style="background-color: white; color: #c4401e; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-weight: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18.2000007629395px;">I</span><i style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px;">n deze blog breng ik regelmatig een van de games uit de<a href="http://databankgames.nl/" style="color: #ee240b; text-decoration: none;"> Databank Games</a> voor het voetlicht, met alle informatie die je kunt gebruiken om de game effectief in te kunnen zetten.</i></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-8000154346541940064" itemprop="description articleBody" style="background-color: white; color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; position: relative; width: 646px;">
<span style="line-height: 18.2000007629395px;"><i> </i></span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-8000154346541940064" itemprop="description articleBody" style="background-color: white; color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; position: relative; width: 646px;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtWqqNmLioL3exPfpBckIZN6YEy5wlmLBsBPp0lm7Q2qODh5thf5kyR7H4VUDXruyXaXOJ_gjU89dEBv9yzvvlCitY2kDJByozdk7BKl1MlERsdxruRdFA-jXuwqKb09sGJrfctbFkfseD/s1600/september.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtWqqNmLioL3exPfpBckIZN6YEy5wlmLBsBPp0lm7Q2qODh5thf5kyR7H4VUDXruyXaXOJ_gjU89dEBv9yzvvlCitY2kDJByozdk7BKl1MlERsdxruRdFA-jXuwqKb09sGJrfctbFkfseD/s1600/september.jpg" height="436" width="640" /></a></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-8000154346541940064" itemprop="description articleBody" style="background-color: white; color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; position: relative; width: 646px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px; position: relative; width: 646px;">
<b>September 12th: A toy world</b></div>
<div style="background-color: white; color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px; position: relative; width: 646px;">
<b><br /></b></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-8000154346541940064" itemprop="description articleBody" style="background-color: white; color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; position: relative; width: 646px;">
<span style="line-height: 18.2000007629395px;">September 12th van Gonzalo Frasca is een van de
games die op de </span><a href="http://www.gamesforchange.org/play/" style="line-height: 18.2000007629395px;"><b>games
for change</b></a><span style="line-height: 18.2000007629395px;"> site zijn te vinden. Het is een ‘newsgame’. In
dit type games worden journalistieke principes toegepast bij het maken van een
game.</span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-8000154346541940064" itemprop="description articleBody" style="background-color: white; color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; position: relative; width: 646px;">
<div class="MsoNormal">
De game gaat over de strijd tegen terrorisme, die sinds 9/11 actueel begonnen
is. Eigenlijk is het eerder een simulatie dan een game en een heel
eenvoudige simulatie bovendien.<br />Je ziet een dorpje in het Midden Oosten waar burgers en een aantal terroristen
rondlopen. Het enige dat je in de game kunt doen is schieten. Als je schiet,
blijkt het niet om een geweer te gaan, maar om raketten, die nogal wat
'collateral damage' aanrichten. Je treft niet alleen terroristen, maar ook
gebouwen en burgers. Terwijl omstanders hoorbaar rouwen om de onschuldige
doden die gevallen zijn, veranderen ze in terroristen. Wanneer je blijft
schieten verandert het dorpje met voornamelijk vreedzame burgers langzaam maar
zeker in een dorp waar het krioelt van de terroristen. De boodschap is
duidelijk: je kunt deze game onmogelijk winnen door te schieten, want dat
creëert alleen maar nieuw geweld.<br />
In feite kun je deze game niet winnen of verliezen. Om deze reden is de
game ook vaak bekritiseerd: een speler heeft geen andere opties, geen
keuzemogelijkheden. Daar gaat het in deze game echter niet om; het ging de
makers vooral om een game die zou kunnen helpen de discussie rond 'the war on
terror' op gang te brengen en dat is zeker gelukt.<br />
De boodschap dat geweld leidt tot meer geweld wordt in deze game puur
overgebracht door het spelen van de game, niet door tekst, geluid of plaatjes.
Daarmee is de game een prachtig voorbeeld van het ‘procedurele retoriek’
principe van Ian <a href="http://www.arts.rpi.edu/public_html/ruiz/EGDFall10/readings/RhetoricVideoGames_Bogost.pdf"><b>Bogost</b></a>. <o:p></o:p></div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-8000154346541940064" itemprop="description articleBody" style="background-color: white; color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; position: relative; width: 646px;">
<span style="line-height: 18.2000007629395px;"><br /></span></div>
<h3 style="background-color: white; color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px; position: relative; width: 646px;">
<span style="font-size: small;">Hoe zet je September 12th in?</span></h3>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-8000154346541940064" itemprop="description articleBody" style="background-color: white; color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px; position: relative; width: 646px;">
<div class="MsoNoSpacing" style="font-size: 13px; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]-->De game leent zich vooral voor het op gang
brengen van discussies over terrorisme in de klas, zowel in het
basisonderwijs als in het voortgezet onderwijs.<br />
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-size: 13px; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]-->Je kunt de game niet winnen, maar toch
probeerde <a href="http://www.popmatters.com/review/september-12th-a-toy-world/"><b>Sean
Trundle</b></a> zichzelf een haalbaar doel te stellen: eerst om alle
gebouwen in puin te schieten, dan om ieder levend wezen neer te schieten en
vervolgens om de hele populatie te veranderen in terroristen. Dat laatste doel
was het enige doel dat hij bleek te kunnen bereiken. Duidelijker kon de
boodschap van de game niet overgebracht worden: als we alleen wapens gebruiken
is het enige waar we misschien in slagen om van de rest van de wereld
terroristen te maken.<br />
Hiermee hebben we gelijk een goede opzet voor het inzetten van de game in de
les te pakken. De discussie zou dan bijvoorbeeld kunnen gaan over de vraag of
of wapens inderdaad de enige ‘tools’ zijn en welke middelen dan wèl een
verschil kunnen maken. Zou het uitmaken als het Rode Kruis in het spel
betrokken was bijvoorbeeld? Zijn er diplomatieke oplossingen mogelijk?<br />
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-size: 13px; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]-->Gebruik naast de game deze <a href="http://www.holyswitch.nl/"><b>site </b></a>met veel info voor
jongeren over de Midden-Oosten problematiek (met dank aan <a href="http://ict-en-onderwijs.blogspot.nl/2009/01/helaas-weer-actueel.html"><b>Margreet
van den Berg</b></a>).</div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-size: 13px; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
<div style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<b>Randvoorwaarden en flexibiliteit</b></div>
<div style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-size: 13px;">
<span lang="EN-US">September
12th is een on line game. </span>Bij het spelen wordt gevraagd (tijdelijk) de
plugin Shockwave toe te laten. Het spelen van de game duurt slechts een
paar minuten, zodat September 12th makkelijk kan worden ingezet in bijvoorbeeld
het begin van een les.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-size: 13px;">
<br /></div>
<b>Waar vind je de game?</b><br />
<b><br /></b>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-size: 13px;">
De game kan <a href="http://www.gamesforchange.org/play/september-12th-a-toy-world/"><b>hier </b></a>gratis
gespeeld worden. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-size: 13px;">
<br /></div>
<h3>
<span style="font-size: small;">Onderzoek over en ervaringen met de game</span></h3>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-size: 13px;">
<a href="http://www.firstpersonscholar.com/meaningful-play/"><b>Judy Ehrentraut</b></a> schreef
een kritische bespreking van de game met theoretische achtergronden.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-size: 13px;">
</div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-size: 13px;">
De game kreeg aanvankelijk veel negatieve reacties, maar
toen de War on Terror steeds meer ter discussie kwam te staan nam de
populariteit van de game razendsnel toe. Tegenwoordig is de game te bekijken in
musea en tentoonstellingen en wordt deze door docenten over de hele wereld
gebruikt voor discussies in de klas.</div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-size: 13px;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-size: 13px;">
<i style="line-height: 18.2000007629395px;">Probeer de <a href="http://databankgames.nl/" style="color: #ee240b; text-decoration: none;">Databank Games</a> uit met een gratis account. Je kunt daarmee games zoeken en het forum gebruiken. Extra informatie zoals je die hier ziet krijg je met een premium account (30 Euro per jaar) of een schoolaccount (300 per jaar, ongeacht het aantal gebruikers)</i></div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-8000154346541940064" itemprop="description articleBody" style="background-color: white; color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; position: relative; width: 646px;">
<span style="line-height: 18.2000007629395px;"><i><br /></i></span></div>
Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1338441193408110460.post-80001543465419400642014-09-17T05:15:00.000-07:002014-09-17T05:29:14.756-07:00Frans leren met een adventure game: Les Éonautes<h3 style="background-color: white; border-bottom-color: transparent; border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px; padding: 0.6em 0px 0.5em; position: relative;">
Uitgelicht uit de Databank Games</h3>
<i style="background-color: white; color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px;">De komende tijd breng ik in deze blog regelmatig een van de games uit de<a href="http://databankgames.nl/" style="color: #ee240b; text-decoration: none;"> Databank Games</a> voor het voetlicht, met alle informatie die je kunt gebruiken om de game effectief in te kunnen zetten.</i><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18.2000007629395px;"><i>Met name entertainment games kunnen vaak voor verschillende leerdoelen worden ingezet. Elk van die inzetmogelijkheden wordt dan apart in de Databank opgenomen. </i></span></span><br />
<br />
<h3>
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="font-size: small; line-height: 18.2000007629395px;">Wat is Les Éonautes?</span></span></h3>
<span style="color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16.7999992370605px;">Les Éonautes is een serious game om Frans te leren. Anders dan de meeste games die voor vreemde talen onderwijs gebruikt worden, is dit een spel waarin de gameplay functioneel is. Het is een adventure game waarbij leerlingen door de tijd reizen, voorwerpen verzamelen en gebruiken, gesprekken voeren en dat alles met het doel om missies tot een goed einde te brengen. </span><br />
<div>
<div style="color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16.7999992370605px;">
Van de <a href="http://www.eonautes.com/fr/eonautes-serious-game-fle.html" style="color: #645b23; font-weight: bold; text-decoration: none;">site</a>: 'Je kruipt in de huid van een universiteitsstudent uit de toekomst. Door een grote informatica bug gaat er veel geschiedenis verloren. De student keert terug naar het verleden om vergeten voorwerpen en verhalen terug te vinden. Hij reist naar de tijd van de Galliërs, naar de middeleeuwen, naar het Versailles van de 17de eeuw, naar het jaar 1900 en naar de jaren 60.<br />
Dialogen in het Frans, grammaticavragen en woordenschat-oefeningen leiden je verder door het avontuur.'</div>
<div style="color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16.7999992370605px;">
Les Éonautes werd gemaakt door <a href="http://www.almedia.fr/" style="color: #645b23; font-weight: bold; text-decoration: none;">Almedia</a> met de steun van het Franse Ministerie van Onderwijs.</div>
<div style="color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16.7999992370605px;">
<span style="background-color: whitesmoke; line-height: 16.7999992370605px;">Les Éonautes is een web based Flash game.</span></div>
<div style="color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16.7999992370605px;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieC8vN2FAkrtvQFGSFPw-LkIer0jjBYUVNuK89Wmy0v-CBbU8_yODN8JzBwdx97uG298wT0ySLnsS9O74z2WqSufyhJi0lkC93OmjS9w45ghXN6B8annbNL2D01n586LN_EInnTsveEqiD/s1600/les+eonautes.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieC8vN2FAkrtvQFGSFPw-LkIer0jjBYUVNuK89Wmy0v-CBbU8_yODN8JzBwdx97uG298wT0ySLnsS9O74z2WqSufyhJi0lkC93OmjS9w45ghXN6B8annbNL2D01n586LN_EInnTsveEqiD/s1600/les+eonautes.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
<br /></div>
<h3 style="color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16.7999992370605px;">
Inzetbaar voor:</h3>
<div>
<span style="background-color: whitesmoke; color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16.7999992370605px;">Frans, woordenschat, grammatica, conversatie, uitspraak, schrijfvaardigheid, begrijpend lezen, luistervaardigheid.</span><br />
<span style="background-color: whitesmoke; color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16.7999992370605px;"><br /></span></div>
<h3 style="color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16.7999992370605px;">
Didactische tips</h3>
</div>
<div>
<ul style="color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16.7999992370605px;">
<li>In de game wordt uitgegaan van de volgende leerprincipes: immersie, actief leren, authentiek leren, feedback.<br />Na 3 x fout komt het goede antwoord. Als de speler iets niet begrijpt, kan hij lezen en/of luisteren. De gesproken informatie wordt ook schriftelijk weergegeven.</li>
<li>In de game kan Frans worden geleerd op niveau A2 van CERF. Niveau A1, B1 en B2 zijn in ontwikkeling.</li>
</ul>
<ul style="color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16.7999992370605px;">
<li>Volgens de site Playful Learning is de game bruikbaar in zowel het PO als het VO, maar voor PO zou de game wel eens (te) moeilijk kunnen zijn.<br /> </li>
<li>Het gaat in de game om de volgende leerdoelen: schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid (vervoeging, woordenschat, spelling), begrijpend lezen en begrijpend luisteren. Ook de Franse cultuur en geschiedenis spelen een rol in de game.<br />Bij opties in conversaties etc. kan gekozen worden uit mogelijke antwoorden, maar moet de leerling soms ook zelf wat opschrijven (woorden en zinnen). Herhalen van uitspraken is mogelijk.<br /> </li>
<li>Er is een individuele versie en een versie voor de klas. De docent vervult dan een rol binnen het spel. Interacties met anderen verlopen via chat. De docent heeft een console waarmee hij de voortgang van de leerlingen kan volgen en met hen kan communiceren.</li>
<li>De leerling heeft de volgende tools:<br />
<ul>
<li>Interactie met bepaalde objecten / personages als een oog verschijnt. Hij kan de naam van het object of karakter krijgen, de uitspraak van een woord horen en de lijst van acties die worden uitgevoerd met het object / persoon zien.</li>
<li>Luisteren naar een bericht of dialoogvenster en de geschiedenis van de gesprekken bekijken.</li>
<li>Feedback op het slagingspercentage aan het einde van de missie. </li>
</ul>
</li>
</ul>
<ul style="color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16.7999992370605px;">
<li>Op deze <a href="http://edutechwiki.unige.ch/fr/Eonautes" style="color: #645b23; font-weight: bold; text-decoration: none;">wiki </a>zijn ook wat kritische opmerkingen over de game te vinden. De feedback is niet gedetailleerd genoeg, er is geen geen uitleg bij fouten, en bij de totaalscore wordt geen specifieke uitleg gegeven.<br />Tooltips om de functies van de iconen aan te geven zouden handig zijn (oog, hand, spreker). Voor hulp moet de speler nu naar het help menu en daar alle informatie lezen - wat ingewikkeld kan zijn voor wie het Frans (nog) niet goed beheerst. </li>
</ul>
<h3>
<span style="color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12px; line-height: 16.7999992370605px;">Flexibiliteit en samenwerking</span></span></h3>
</div>
<div>
<span style="background-color: whitesmoke; color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16.7999992370605px;">Spelers kunnen hun voortgang vastleggen. Op die manier is de game, die op zich behoorlijk uitgebreid is, goed binnen een lesuur in te passen. </span><span style="background-color: whitesmoke; color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16.7999992370605px;">Leerlingen zouden samen missies kunnen uitvoeren.</span></div>
<div>
<span style="background-color: whitesmoke; color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16.7999992370605px;"><br /></span></div>
<h3>
<span style="background-color: whitesmoke; color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16.7999992370605px;">Beschikbaarheid</span></h3>
<div>
<div style="color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16.7999992370605px;">
De game wordt via een licentie gespeeld, individueel of voor de klas. Een klasselicentie kost 67 Euro, een individuele licentie kost 20 Euro. Llicenties zijn <a href="http://www.eonautes.com/fr/eonautes-serious-game-fle.html" style="color: #645b23; font-weight: bold; text-decoration: none;">hier </a>te koop.</div>
<div style="color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16.7999992370605px;">
Een demoversie van de game kan <a href="http://acces.eonautes.com/" style="color: #645b23; font-weight: bold; text-decoration: none;">hier </a>gespeeld worden.</div>
<div style="color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16.7999992370605px;">
<br /></div>
<div style="color: #414141; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16.7999992370605px;">
<i style="background-color: white; color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px;">Probeer de <a href="http://databankgames.nl/">Databank Games</a> uit met een gratis account. Je kunt daarmee games zoeken en het forum gebruiken. Extra informatie zoals je die hier ziet krijg je met een premium account (30 Euro per jaar) of een schoolaccount (300 per jaar, ongeacht het aantal gebruikers). </i></div>
</div>
Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1338441193408110460.post-16283717349815360812014-09-11T05:26:00.000-07:002014-09-11T05:26:07.340-07:00Beeldverslag Seminar Onderzoek naar games in het onderwijsIn maart van dit jaar organiseerde de Sig Virtuality een seminar over onderzoek naar games in het onderwijs. met de volgende presentaties:<br />
<br />
<ul>
<li>Keynote: De stand van zaken t.a.v. het onderzoek naar de effecten van games in het onderwijs Pieter Wouters, onderzoeker Game, Media & Agent Technology, Universiteit Utrecht</li>
</ul>
<ul>
<li>Onderzoek ‘Implementatie van games in het onderwijs’ . Ineke Verheul, Game Onderwijs Onderzoek </li>
</ul>
<ul>
<li>Interview onderzoek bij docenten die games gebruiken . Jantina Huizenga, Universiteit van Amsterdam</li>
</ul>
<ul>
<li> A study on the effects of a gamified learning arrangement on the motivation of students in the Rotterdam University of Applied Sciences. Robbert van der Pluijm, Consultant Education, Dpt. Innovation, IT-Workz B.V. </li>
</ul>
<ul>
<li> Virtual Pink Dolphin Assisted Learning for Children with Autism. Yiyu Cai, Nanyang Technical University, Singapore</li>
</ul>
<ul>
<li> Gender differences in Learning Molecular Biology using Virtual Learning Environments. Sandra Tan, Hwa Chong International School (“Future School”), Singapore</li>
</ul>
<ul>
<li>A study on the efficacy of a virtual world in the context of internationalization. Jasper Grimmius, Team manager/teacher Information- and Processmanagement, Windesheim University of Applied Sciences</li>
</ul>
<ul>
<li>To find and use Games: Database “Games in Education”. Ineke Verheul, Game Onderwijs Onderzoek </li>
</ul>
<br />
Een beeldverslag van alle presentaties vind je <a href="https://www.surfspace.nl/media/bijlagen/artikel-1528-f28b3ad49c51a92e06823b0163d4d67e.pdf">hier</a>.Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1338441193408110460.post-13807736004721554172014-09-11T04:22:00.000-07:002014-09-11T04:24:45.355-07:00Seminar Kinect toepassingen in onderwijs en zorg<div class="user-contributed" style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<div class="discussion-body" style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; margin-left: 15px; margin-right: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; word-wrap: break-word;">
Op 5 november organiseert de Sig Virtuality een seminar over toepassingsmogelijkheden van Kinect. Kinect is een game waarmee je allerlei 'beweegspelletjes' kunt doen, vergelijkbaar met de Wii, maar de mogelijkheden voor onderwijs en zorg zijn veel breder dan dat. Zo kan Kinect worden ingezet voor bijvoorbeeld wiskunde en leesonderwijs, maar ook bij bijvoorbeeld autisme, Parkinson en rugklachten van verzorgenden (presentatie Derek Kuipers). Ook kun je daadwerkelijk een sport aanleren via Kinect, zoals uit onderzoek is gebleken (presentatie Jaap Kleinpaste).<br />
Tijdens het seminar kunnen de deelnemers de Kinect toepassingen 'aan den lijve' ervaren.<br />
<br /></div>
<b>
Tijd en locatie</b><br />
Het seminar is op 5 november 2014, van 13.00-17.00 uur op Windesheim in Zwolle (gebouw A, LAB21, ruimte A0.73/A0.76).D De toegang is gratis.<br />
<br />
<b>
Voor wie</b><br />
Het seminar is bedoeld voor docenten, studenten, adviseurs, bedrijven in dit segment en andere belangstellenden.<br />
<br />
<b>Programma</b><br />
• Hands-on presentatie: Kinect bij het voorkomen van rugklachten in de verpleging<br />
Derek Kuipers, NHL University of Applied Sciences, New Breed Media<br />
<br />
• Hands on presentatie: Een sport leren met Kinect<br />
Jaap Kleinpaste, lectoraat Bewegen, School en Sport van hogeschool Windesheim<br />
<br />
• Presentatie: Voorbeelden van toepassingen van Kinect op school en in de zorg<br />
Ineke Verheul, Game Onderwijs Onderzoek<br />
<br />
U kunt <a href="http://www.windesheim.nl/over-windesheim/agenda/inschrijfformulieren-events/2014/november/seminar-kinect-in-het-onderwijs/stap-1/">hier </a>inschrijven.</div>
<div class="referenced-item" style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 420px;">
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<h4 class="article-title" style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</h4>
</div>
</div>
Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1338441193408110460.post-54270956030722607192014-09-04T04:22:00.001-07:002014-09-04T04:22:28.577-07:00Gratis premium account voor de 200e gebruiker van de Databank GamesWe zijn bijna bij de 200 gebruikers van de <a href="http://databankgames.nl/">Databank Games</a>! De tweehonderste gebruiker kan een jaar lang gratis alle informatie uit de databank gratis bekijken - en hopelijk gebruiken in zijn/haar les!Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1338441193408110460.post-6966395930201326062014-09-03T04:29:00.000-07:002014-09-17T05:07:31.497-07:00Minecraft kun je ook voor rekenen en wiskunde gebruiken!<h3 style="background-color: white; border-bottom-color: transparent; border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px; padding: 0.6em 0px 0.5em; position: relative;">
Uitgelicht uit de Databank Games</h3>
<i style="background-color: white; color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px;">De komende tijd breng ik in deze blog regelmatig een van de games uit de<a href="http://databankgames.nl/" style="color: #ee240b; text-decoration: none;"> Databank Games</a> voor het voetlicht, met alle informatie die je kunt gebruiken om de game effectief in te kunnen zetten.</i><br />
<span style="color: #4e2800; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, sans-serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18.200000762939453px;"><i>Met name entertainment games kunnen vaak voor verschillende leerdoelen worden ingezet. Elk van die inzetmogelijkheden wordt dan apart in de Databank opgenomen. </i></span></span><br />
<i style="color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.200000762939453px;">Minecraft is bij uitstek een game die zich voor veel verschillende vakken leent, zoals aardrijkskunde, geschiedenis, taalonderwijs, natuurkunde, technologie, ruimtelijke ordening en inderdaad ook wiskunde en rekenen!</i><br />
<i style="background-color: white; color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px;"><br /></i>
<br />
<h3>
Wat is Minecraft (voor wie het nog niet kent :))</h3>
<br />
<div class="MsoNormal">
Minecraft is een virtuele wereld waarin spelers kunnen
bouwen met Lego-achtige blokken, grondstoffen kunnen verzamelen als kolen, wol,
erts en edelstenenen en waarin ze monsters te lijf kunnen gaan. Er zijn drie
manieren waarop de game gespeeld kan worden: de creative mode, survival
mode en hardcore. In de survival mode moeten spelers er overdag voor zorgen dat
ze een schuilplaats bouwen en andere verdedigingsmaatregelen treffen, omdat de
monsters 's nachts op jacht gaan. In de hardcore mode wordt je wereld
gewist als je doodgaat en moet je dus opnieuw beginnen.<br />
Daarnaast zijn er vele, door gebruikers gemaakte scenario's
beschikbaar, zoals Jurassic Park, Tornado's etc. Op sommige servers zijn
ook al economische systemen, waarbij spelers handel met elkaar kunneh
drijven. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Er is een docenten interface, waarin de docent dingen
kan regelen. De docent kan bijvoorbeeld leerlingen berichten sturen, ze even
stilzetten, ze verplaatsen naar waar de docent is, opdrachten sturen, ze helpen
met bouwe en in 'kijk mode' gaan. <o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
Een groot voordeel is dat leerlingen de game vaak al kennen;
Minecraft is enorm populair. De bediening is niet heel makkelijk, maar
leerlingen leren die toch snel. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5uU0SxIuHSbLTUTHZVcnF22_v0L-aJgmtJAf0QQBgmjQwjoBxD-g7ufcLqmZZdQmG9YkPNzQceRYKc0BXCBeaaEfZr1dLlCrsfgcrZysEKGJaR8BXfaQWlLAHej4yNlv2AHlXSpLhbnqY/s1600/minecraft.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5uU0SxIuHSbLTUTHZVcnF22_v0L-aJgmtJAf0QQBgmjQwjoBxD-g7ufcLqmZZdQmG9YkPNzQceRYKc0BXCBeaaEfZr1dLlCrsfgcrZysEKGJaR8BXfaQWlLAHej4yNlv2AHlXSpLhbnqY/s1600/minecraft.jpg" height="265" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h3>
<b>Hoe docenten Minecraft inzetten voor rekenen en wiskunde</b></h3>
<div class="MsoNormal">
</div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal">Grafieken:
gebruik de Minecraft blokken om leerlingen histogrammen te laten maken,
voor visuele representaties.<br />
<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal">Oppervlakte,
volume<b>: </b>geef leerlingen een set blokken om te ontdekken
hoeveel vormen ze kunnen maken binnen een specifieke oppervlakte of
volume.<br />
<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal">Schaal:
laat leerlingen iets maken met als gegeven: 1 blok = 1 meter. Verander
daarna de schaal.<br />
<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal">Kansberekening:
zet een experiment op over experimentele en theoretische <a href="http://minecraftedu.com/wiki/index.php?title=Teaching_with_MinecraftEdu"><b>kansberekening</b></a>.
Een video over de <a href="http://www.youtube.com/watch?v=a2Ulb1dCcpc"><b>setup </b></a>is
op you tube te vinden.<br />
<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal">Een
Deens voorbeeld van een docent speciaal onderwijs: leerlingen maken
een game waarmee je <a href="http://gamebased.tumblr.com/"><b>wiskunde </b></a>kunt
leren en leren dat zo zelf. <br />
<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal">Deze
docent gebruikt Minecraft als referentiepunt voor <a href="http://minecrafteduelfie.blogspot.nl/2013/11/minecraft-algebra-provides-reference.html"><b>algebra</b></a>.
Hij doet nog veel meer met Minecraft (biologie bijv) en blogt daar
uitgebreid over.<br />
<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal">Minecraft
leent zich goed voor <a href="http://markmarshall.edublogs.org/2012/02/16/minecraft-a-new-virtual-tool-for-learning/"><b>geometrie
en meetprincipes</b></a>. Deze docent gaf leerlingen uit groep 7, 8
een aantal uitdagingen in Minecraft die met breuken en percentages te
maken hadden. De docent bouwde een structuur en de leerlingen
moesten erachter zien te komen welk percentage van elk materiaal hij
daarbij gebruikt had. Daarna moesten zij een huis bouwen waarin ze
bepaalde percentages van blokken moesten gebruiken. </li>
</ul>
<div>
<h3>
<b>Flexibiliteit en inzetbaarheid</b></h3>
<div class="MsoNormal">
Omdat leerlingen in een virtuele wereld als Minecraft van
alles kunnen bouwen, leent zo'n wereld zich goed voor rekenen en wiskunde,
zowel in de vorm van zelf doen als van demostraties/opdrachten uitvoeren. <o:p></o:p>Minecraft is inzetbaar voor o.a. grafieken, oppervlakte, volume, schaal, algebra, kansbekening, waarschijnlijkheid, breuken, perecentages, wiskunde, rekenen en geometrie</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<h3>
<b>Samenwerking</b></h3>
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Minecraft leent zich goed voor samenwerking in paren/teams.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<h3>
<b>Beschikbaarheid</b></h3>
</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal">Er
is een speelbare demo op de <a href="https://minecraft.net/"><b>Minecraft
site</b></a>, met een aantal <a href="https://minecraft.net/game/howtoplay"><b>tutorial filmpjes.</b></a> De
game kost ongeveer 20 Euro en kan op de pc en op de Mac gespeeld
worden. Daarnaast is er een Minecraft Pocket Edition voor Ios en
Android, en een<a href="http://marketplace.xbox.com/en-GB/Product/Minecraft-Xbox-360-Edition/66acd000-77fe-1000-9115-d802584111f7"><b> Xbox
360 Edition</b></a>.<br />
<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal">Een
Minecraft server opzetten (op je eigen pc bijv) is makkelijk en goedkoop,
bijvoorbeeld via <a href="http://minecraftedu.com/page"><b>MinecraftEdu</b></a>.
Scholen krijgen 50% korting, er zijn versies speciaal voor het onderwijs,
tutorials, server software, world building tools, een gratis bibliotheek
van werelden, levels en activiteiten en een forum. Er is een
samenwerkingsverband tussen de VS, Finland en makers in Zweden.<br />
<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal">Er
is een <a href="http://gamingedus.org/"><b>minecraftomgeving </b></a>voor
docenten om uit te proberen met andere docenten<br />
<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal">Er
is ook een <a href="http://www.minecraftforum.nl/"><b>Nederlands
Minecraft forum</b></a><br />
<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal">Op
You Tube zijn goede <a href="http://www.youtube.com/watch?v=fy_hDFE6218"><b>instructievideo's </b></a>te
vinden, zoals deze.<br />
<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal">Fans
maken mods: ‘Zo zijn spelers ook bereid om honderden uren te steken in het
maken van verhalende <i>custom maps</i> en <i>textures</i> die
het spel een nieuw uiterlijk geven’.<br />
<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal">Docent
Arjan Lindeboom (you tube: World of Tilia, Minecraft Video’s) werkt mee
aan een nederlandse vertaling van Minecraft.<br />
<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal">Voor
de tabletversie is er een gratis lite app (beperkt) en een Pocket Edition
(6 Euro, wat uitgebreider)<o:p></o:p></li>
</ul>
<div>
<i style="background-color: white; color: #4e2800; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px;">Probeer de <a href="http://databankgames.nl/">Databank Games</a> uit met een gratis account. Je kunt daarmee games zoeken en het forum gebruiken. Extra informatie zoals je die hier ziet krijg je met een premium account (30 Euro per jaar) of een schoolaccount (300 per jaar, ongeacht het aantal gebruikers). </i></div>
</div>
Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1338441193408110460.post-50903093753107301102014-08-19T05:36:00.000-07:002014-08-19T06:01:42.332-07:00Een game voor kunst kijken: ARTigo<h2>
Uitgelicht uit de Databank Games</h2>
<i>
De komende tijd breng ik in deze blog regelmatig een van de games uit de<a href="http://databankgames.nl/"> Databank Games</a> voor het voetlicht, met alle informatie die je kunt gebruiken om de game effectief in te kunnen zetten.</i><br />
<i><br /></i>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwCJFSfJYaV9YhdOer3a5KE4T8hHpeygZHsWBYpgklwGLTZTgYvvhQYB73FFkGnkSh1tWypzxLOTNPr_AI03qr1rqRzVGtvWtDdoi-nAyHHqbKOpxVxuQ68swl9FqPb8XkKOBX2RoXR2PB/s1600/artigo.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwCJFSfJYaV9YhdOer3a5KE4T8hHpeygZHsWBYpgklwGLTZTgYvvhQYB73FFkGnkSh1tWypzxLOTNPr_AI03qr1rqRzVGtvWtDdoi-nAyHHqbKOpxVxuQ68swl9FqPb8XkKOBX2RoXR2PB/s1600/artigo.png" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<h3>
Wat is Artigo?</h3>
</div>
<div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: inherit;">ARTigo is het soort game waarbij spelers spelenderwijs
bruikbare data opleveren voor de wetenschap, in dit geval kunstgeschiedenis
(social image tagging). In verschillende spelvormen bedenk je labels voor
reproducties. Je speelt daarbij tegen iemand anders die on line is. Voor labels
die je medespeler ook noemt of die eerder door anderen genoemd zijn krijg je
punten. Je kunt een account aanmaken en zo je scores wereldkundig maken. Aan
het eind van elke game krijg je informatie over de betreffende kunstwerken,
plus de labels die je bedacht hebt.<o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: NL; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">ARTigo is ontstaan vanuit de volgende doelstelling.<br />
'Kunstgeschiedenis houdt zich vooral bezig met de originele kunstwerken, maar
vaak ook met de reproducties daarvan. Daar zijn er intussen miljoenen van te
vinden op internet. Maar hoe vind je die? Welke criteria moet je daarvoor
gebruiken?<br />
Omdat geautomatiseerd zoeken nog niet goed mogelijk is wijzen we sleutelwoorden
toe: metadata. Dat kost ontzettend veel tijd; er zou heel wat mankracht voor
nodig zijn. Daarom betrekken de makers van de game het publiek hierbij. Wie
labels levert, kan ze zelf ook gebruiken voor onderzoek' .</span><br />
<span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: NL; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br /></span>
<div class="MsoNoSpacing">
Er zijn verschillende varianten van de game te spelen,
waarvan er twee nog in de beta versie zijn. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i><b>ARTigo:</b></i><br />
Je krijgt 5 kunstwerken te zien waar je zoveel mogelijk labels voor moet
bedenken. Die labels kunnen over van alles gaan: over de inhoud, de stijl, maar
ook over de emoties die het kunstwerk bij je oproept. Je speelt tegen een
medespeler uit eerdere ronden of in real time. Je ziet de labels die je
ingevoerd hebt op het scherm staan:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Zwarte labels zijn niet eerder genoemd en leveren nul
punten op. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Donkerblauwe labels matchen met die van je medespeler en
leveren 25 punten op.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Lichtblauwe labels zijn eerder genoemd: vijf
punten. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<b><i>ARTigo taboo</i>: </b><br />
Er wordt een aantal woorden toegevoegd die je niet mag gebruiken, omdat ze al
geverifieerd zijn. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<b><i>Karido</i>:</b><br />
De spelers krijgen negen kunstwerken tegelijk te zien. De ene speler beschrijft
een kunstwerk en de andere speler raadt welke dat is. Hoe meer de kunstwerken
op elkaar lijken, hoe moeilijker het is om goede onderscheidende labels te
vinden. De 'rader' kan vragen stellen in de vorm van labels, waarop de
beschrijver ja of nee kan antwoorden. Zodra een kunstwerk geraden is, kan de
beschrijver een volgende kiezen.<br />
Je kunt een tijdslimiet kiezen (90 seconden) of een maximaal aantal beurten
(30). <o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNoSpacing">
In beta: <b><i>Tag a tag en Combino</i></b>.
In deze varianten gaat het om combinaties van labels.<br />
Er zijn nog twee games in de maak: Eligo, over de vertaling van labels
en Sentiment: gericht op emotionele tags. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYLXzAqwsi71QjifEbARO3hMKz9q00Y-IAhhOjey0E-tVdaTCL0vjMzLasaon8TgEJtKupuzUdbmKxnoARYwH1DdkxMwivm9N6uL3FFFqwK3YZt9Yy3moARzX2QK4sbFiWaDxbUJZVKSAx/s1600/artigo+voorbeeld.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYLXzAqwsi71QjifEbARO3hMKz9q00Y-IAhhOjey0E-tVdaTCL0vjMzLasaon8TgEJtKupuzUdbmKxnoARYwH1DdkxMwivm9N6uL3FFFqwK3YZt9Yy3moARzX2QK4sbFiWaDxbUJZVKSAx/s1600/artigo+voorbeeld.jpg" height="246" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<h3>
Didactische tips en lesmateriaal</h3>
<div class="MsoNoSpacing">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
</div>
<ul>
<li>De verschillende varianten zijn gericht op verrschillende
soorten labels: 'oppervlakkig'’ en ‘diep-semantisch’ (op emotioneel
niveau). De games zijn niet voor onderwijsdoelstellingen gemaakt,
maar lenen zich daar wel goed voor. Spelers leren goed naar kunst te kijken en
doen daarnaast kennis over de kunstwerken in de games op.</li>
<li>Bij ARTigo gaat het vooral om het verzamelen van labels
op zich, of die nu oppervlakkig zijn of diep semantisch. Gebruik deze game
bijvoorbeeld voor 'kunst leren kijken' in het vo.</li>
<li>Bij Karido wordt een beroep gedaan op het
onderscheidend vermogen. Deze game is meer gericht op het genereren van diep
semantische labels en ook moeilijker dan ARTigo. Karido zou, behalve in
het vo ook goed ingezet kunnen worden in het hoger onderwijs.</li>
<li>Dat geldt ook voor Tag a Tag en Combino. Ook deze games
zijn op diepere semantische labels gericht, omdat het hier gaat om combinaties.
Bij combinaties van labels is meer inleving en soms ook kennis vereist. </li>
<li>Het lijkt vooralsnog niet mogelijk om medeleerlingen als
partner te kiezen. Ik heb de makers gevraagd of dat in de toekomst wel beoogd
wordt. </li>
<li>Er is geen specifiek lesmateriaal voor ARTigo.</li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNoSpacing">
<o:p></o:p></div>
<h3>
Randvoorwaarden en beschikbaarheid</h3>
<div class="MsoNoSpacing">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Geen specifieke randvoorwaarden; deze game kan on line
gespeeld worden. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Allo ARTigo games kunnn <a href="http://www.artigo.org/about.html">hier </a>gratis online
gespeeld worden. Je kunt een account aanmaken en zo je scores wereldkundig
maken.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<h3>
Flexibiliteit en inzetbaarheid</h3>
<div class="MsoNoSpacing">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
De games kunnen in korte tijd gespeeld worden, zodat ze makkelijk
kunnen worden ingezet in de les. De games zijn inzetbaar voor <o:p></o:p>kunst, observeren, ckv, kunstgeschiedenis.</div>
<div class="MsoNoSpacing">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<h3>
Samenwerking</h3>
<div class="MsoNoSpacing">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
</div>
<div class="MsoNoSpacing">
Je speelt tegen - maar eigenlijk ook mèt - een
medespeler on line. Overeenkomstige labels leveren meer punten op!<br />
Leerlingen zouden ook samen, in overleg tegen hun onzichtbare medespeler kunnen
spelen.<br />
Het lijkt vooralsnog niet mogelijk om medeleerlingen als partner te kiezen. Ik
heb de makers gevraagd of dat in de toekomst wel beoogd wordt. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgr5iCUPmwV0Nzjz4EigLGqWH8qJjCfG2D4lHm8egfD1fm4-je81q-LGqHBta71ClrMljmRRvNmfGekUrYILeZKfPjZDbLFcuPsrbWFDKLvn_8mS7vyClAea20VH1GinuybRtMncJLXuRfe/s1600/artigo+voorbeeld+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgr5iCUPmwV0Nzjz4EigLGqWH8qJjCfG2D4lHm8egfD1fm4-je81q-LGqHBta71ClrMljmRRvNmfGekUrYILeZKfPjZDbLFcuPsrbWFDKLvn_8mS7vyClAea20VH1GinuybRtMncJLXuRfe/s1600/artigo+voorbeeld+2.jpg" height="320" width="318" /></a></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<h3>
Onderzoekgegevens</h3>
<div class="MsoNoSpacing">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
</div>
<div class="MsoNoSpacing">
Informatie over de constructie en achtergronden van de
games is <a href="http://www.en.pms.ifi.lmu.de/publications/PMS-FB/PMS-FB-2013-3/PMS-FB-2013-3-paper.pdf">hier </a>te vinden. In het artikel wordt dieper ingegaan op het onderscheid tussen
“oppervlakkige labels’ en ‘diep-semantische labels’ (op emotioneel niveau) en
de koppeling hiervan met de verschillende games.<br />
Het gaat de makers van de games niet alleen om de labels zelf; die worden
ook als data gebruikt voor analyse (overeenkomsten etc) in kunstgeschiedenis
onderzoek. Bij de 'combinatie games' die nu nog in de beta versie zijn kan ook
informatie worden verzameld over wat labels eigenlijk inhouden: wat is
bijvoorbeeld bruin in 'bruin paard'? Dat kun je achterhalen door
naar andere combinaties waarin bruin voorkomt te kijken.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<h3>
Ervaringsgegevens</h3>
<div class="MsoNoSpacing">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
</div>
<div class="MsoNoSpacing">
Er zijn meer dan 48.000 afbeeldingen van kunstwerken
beschikbaar. In oktober 2013 waren er meer dan 6 miljoen labels gegeven.
Gemiddeld zijn er 144 bezoekers per dag, waarvan er 44 meerdere malen
terugkomen. Er zijn 169.000 accounts.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i>Probeer de Databank Games uit met een gratis account. Je kunt daarmee games zoeken en het forum gebruiken. Alle extra informatie zoals je die hier ziet krijg je met een premium account (30 Euro per jaar) of een schoolaccount (300 per jaar, ongeacht het aantal gebruikers). </i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
</div>
Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1338441193408110460.post-8902745349976108262014-06-16T05:42:00.001-07:002014-06-16T05:42:45.794-07:00Mediawijsheid over gamenMediawijsheid heeft een aparte pagina over gamen. Je vindt 'm <a href="http://www.mediawijsheid.nl/gamen/">hier</a>. Er staan o.a. partners uit het mediawijsheidnetwerk op die zich met games bezighouden. Ook mijn <a href="http://databankgames.nl/"> Databank Games</a> staat daar nu bij.<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggb2iRF5UsJ0CaRgG050uXaqAEX_zW3jA5KKxV_pjRp78qpBQ2VsRJsF8W88kz4lj9Oqv5dcYFHWWWXMe6Y0Fusksx2aWP12tQhBJaZaJ0_pSRACGdGrNyX5B_BL4kvYmhr_UQ-UJ2_bkk/s1600/mw-234x60.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggb2iRF5UsJ0CaRgG050uXaqAEX_zW3jA5KKxV_pjRp78qpBQ2VsRJsF8W88kz4lj9Oqv5dcYFHWWWXMe6Y0Fusksx2aWP12tQhBJaZaJ0_pSRACGdGrNyX5B_BL4kvYmhr_UQ-UJ2_bkk/s1600/mw-234x60.png" /></a>Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1338441193408110460.post-2623295153685680722014-06-04T04:51:00.000-07:002014-06-08T03:31:17.841-07:00Test je gamewijsheid en win een premium account op de Databank Games!Via deze <a href="https://nl.surveymonkey.com/s/5SFP6TV">link </a>kun je je gamewijsheid testen.<br />
Onder de hoogste scoorders worden premium accounts verloot voor de <a href="http://databankgames.nl/">Databank Games</a>. Hoe meer inzenders, hoe groter je kans, dus stuur de link door! <a href="https://nl.surveymonkey.com/s/5SFP6TV">https://nl.surveymonkey.com/s/5SFP6TV</a><br />
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
Je kunt meedoen tot uiterlijk 18 juni.Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1338441193408110460.post-28391378952910606632014-04-30T05:51:00.001-07:002014-04-30T05:51:44.190-07:00Docent zkt. game, op de blog van Ijsfontein<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgaILBU9Srl0RVVqaXg474NSr4SJBekR_h53Ild0RKCmR46rbEpMpErG3pcWQCZWukP4-BvE7LtzubQbckg9iHfKkMwF7tCpz4ZGQU3tMaVlEviHfaryRy49BQ4X5d2jHXA_fVWpzpGBadB/s1600/download.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgaILBU9Srl0RVVqaXg474NSr4SJBekR_h53Ild0RKCmR46rbEpMpErG3pcWQCZWukP4-BvE7LtzubQbckg9iHfKkMwF7tCpz4ZGQU3tMaVlEviHfaryRy49BQ4X5d2jHXA_fVWpzpGBadB/s1600/download.jpg" height="119" width="320" /></a></div>
Een wat meer beknopte bewerking van het artikel over de vraag wat een game bruikbaar maakt voor onderwijs staat op de <a href="http://www.ijsfontein.nl/docent-zkt-game/">blog </a>van Ijsfontein.<br />
<br />
<br />Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1338441193408110460.post-51941006968979705932014-04-29T08:03:00.000-07:002014-04-29T08:06:29.687-07:00Wat maakt een game bruikbaar voor het onderwijs?<div class="MsoNoSpacing">
Ondanks hun grote potentiële meerwaarde voor het
onderwijs worden games nog niet veel gebruikt. Er zijn technische
struikelblokken, niet iedereen is bekend met de mogelijkheden en het kost tijd
om goede games te vinden. De onlangs gelanceerde <a href="http://databankgames.nl/">Databank Games</a> neemt een
aantal belangrijke drempels voor het gebruik van games weg. In de Databank zijn
niet alleen de games zelf te vinden, maar staat ook allerlei informatie die
docenten kunnen gebruiken om de games effectief in te zetten<span style="color: #222222; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: NL;"> </span>zoals didactische tips, lesmateriaal,
randvoorwaarden en onderzoeksgegevens. Docenten kunnen bovendien hun ervaringen
met anderen delen.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Sinds een aantal maanden jaar ben ik op een ‘quest’ naar
games om de Databank te vullen en het woord quest is niet toevallig gekozen. Net
als in een game brengt ook deze quest plezierige spanning met zich mee, flow,
euforie bij nieuw te exploreren gebieden en onverwachte vergezichten, maar ook
eindeloos grinden van informatie op het internet en van onderzoeksverslagen. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Bij deze quest gaat het niet in de eerste plaats om het
vinden van games; in feite staan er zoveel games op mijn lijst dat ik nog jaren
vooruit kan. Het gaat vooral om het vinden van goéde games – en dat is, ik zeg het maar vast, een tamelijk subjectief gebeuren. Natuurlijk
hanteer ik daarbij criteria, impliciete en expliciete. Van sommige daarvan ben
ik me pas in de loop van de tijd bewust geworden. De quest naar games is dus
óók een quest naar criteria en daarover gaat dit artikel. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i>Motiverende werking</i><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Een van de meest subjectieve criteria die ik hanteer – en
zal blijven hanteren, hoe subjectief ook – luidt: is dit een game die ik graag
wil spelen? Alle games die in de Databank worden opgenomen probeer ik op zijn
minst eerst zelf te spelen, hetzij via een demo, hetzij de hele game, dat
laatste vooral als het niet al te grote gratis online games betreft. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Dit is dus eigenlijk de vraag naar de motiverende werking
van games, een van de hoofdmotieven van docenten om games in het onderwijs te
gebruiken. Mijn overtuiging dat dit een primaire factor is in de <i>gepercipieerde</i> meerwaarde van games stoelt
op wat ik vaak van docenten hoor, op relevante literatuur en op de resultaten van een
onderzoek dat ik onlangs op een school heb uitgevoerd, over de implementatie
van games in het onderwijs<a href="file:///C:/Users/dodo/Documents/Game%20On%2015%20aug/artikelen/Homo%20Ludens%20artikel%20Ineke.docx#_ftn1" name="_ftnref1" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: NL; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></a>. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Onderdeel van dit onderzoek was een schoolbrede
vragenlijst over belemmerende en faciliterende factoren t.a.v. het gebruik van
games in de les. Bij de argumenten om games in het onderwijs te gebruiken stond
‘ongemotiveerde leerlingen aan het leren krijgen’ in de top drie, naast
‘aansluiten bij de leefwereld van leerlingen’ en ‘betere leerresultaten’. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
De motiverende werking van games wordt vaak zonder meer
gelijkgesteld aan de ‘fun factor’. Een game moet leuk zijn. Er zijn echter
steeds meer aanwijzingen dat het daar niet om gaat. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
In mijn onderzoek naar de effectiviteit van een
entertainment game (Oblivion) t.a.v. een aantal leerdoelen <a href="file:///C:/Users/dodo/Documents/Game%20On%2015%20aug/artikelen/Homo%20Ludens%20artikel%20Ineke.docx#_ftn2" name="_ftnref2" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: NL; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[2]</span></span><!--[endif]--></span></a> bleek de
experimentele groep die de game gespeeld had de interventie minder leuk te vinden
dan de controle groep. Desondanks presteerde de experimentele groep beter op
een aantal leerdoelen<span style="font-size: 11px;"><u>.</u></span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Een vergelijkbaar resultaat kwam naar voren bij een
meta-analyse van serious games van Wouters e.a. <a href="file:///C:/Users/dodo/Documents/Game%20On%2015%20aug/artikelen/Homo%20Ludens%20artikel%20Ineke.docx#_ftn3" name="_ftnref3" title=""><sup><!--[if !supportFootnotes]--><sup><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: NL; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[3]</span></sup><!--[endif]--></sup></a>: serious games
leidden wel tot betere leerresultaten dan traditionele onderwijsvormen,
maar werden niet motiverender gevonden. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Als verwoede gamer weet ik uit ervaring dat het soms
helemaal niet leuk is om een game te spelen, ook al is die game bedoeld voor
entertainment. Soms ben je uren zeer eentonig bezig met steeds dezelfde
activiteiten – grinden – omdat je nu eenmaal graag op die bepaalde draak wilt
vliegen. Dat gebeurt echter alleen als het een goede game is. Een goede game
verleidt je om door te willen gaan als je eenmaal begonnen bent: dat is bij
uitstek de eigenschap die games zo waardevol maakt voor het onderwijs. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Dat betekent dat mijn aanvankelijke operationalisering
van het criterium ‘motiverende werking’ herformulering behoeft. De vraag waar
het om gaat is dan: is dit een game die ik wil blijven spelen? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<o:p> </o:p><i>Checklist
inzetbaarheid</i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Voor het Oblivion onderzoek ontwikkelden wij een
checklist ‘Criteria voor de inzetbaarheid van games in het onderwijs’,
gebaseerd op criteria uit de literatuur. In deze checklist gaat het om gameplay
elementen, technische elementen en elementen die cognitieve inspanning en
reflectie bevorderen, zoals feedback, hints, mogelijkheden om het leerproces te
volgen etc. Ook de aanwezigheid van tutorials, van secundaire bronnen en het
gemak waarmee delen van de game kunnen worden ingezet zijn hierin belangrijke aandachtspunten. De checklist is opgenomen in het eindrapport
van het onderzoek <sup>2</sup>. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Elke game die in de Databank Games wordt opgenomen wordt
gescoord met deze tool. Ook hier zit natuurlijk een zekere mate van
subjectiviteit in, al was het maar vanwege de keuze van criteria. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Het invullen van de checklist leidt niet tot een
overall-score; de ingevulde lijst wordt integraal bij de zoekresultaten
weergegeven. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i>Voorkeur voor
entertainment games<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Entertainment games krijgen de voorkeur in mijn quest
naar games en game gegevens. Dat heeft te maken met het motto van mijn bedrijf,
Game Onderwijs Onderzoek: gebruik wat er is! Wie een game wil gebruiken in zijn
of haar onderwijs zal ik altijd aanraden eerst te kijken of er al een bruikbare
game is. De kans dat dat een entertainment game betreft is groter dan dat het
een educatieve game zal zijn. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Educatieve games zijn doorgaans zeer content gericht en
hebben daardoor een beperkte scope: ze zijn meestal alleen inzetbaar voor het
specifieke doel waarvoor ze ontwikkeld zijn. Entertainment games daarentegen
zijn vaak voor diverse doeleinden in te zetten. Het vergt dan uiteraard wél
creativiteit om die mogelijkheden ook daadwerkelijk te zien en te benutten.
Gelukkig voor de kansen van games binnen het onderwijs zijn er al talloze
pioniers met zeer creatieve toepassingen van games bezig geweest. Denk
bijvoorbeeld aan het gebruik van een MMORPG
als World of Warcraft voor uiteenlopende doeleinden als HRM,
journalistiek, economie, sociale vaardigheden, mediawijsheid, leiderschap,
rekenen en taal. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Als een game meerdere, duidelijk verschillende
inzetmogelijkheden heeft – en bij entertainment games is dat vaker wel dan niet
het geval – dan worden die mogelijkheden apart in de Databank weergegeven.
Lesmateriaal, didactische tips en onderzoeksgegevens bij een toepassing van
World of Warcraft voor taalonderwijs zijn anders dan bij een toepassing voor
wiskunde en statistiek.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Een andere reden waarom entertainment games meer kans
maken in de Databank te worden opgenomen is omdat educatieve games vaak niet
het soort games zijn dat ‘ik wil blijven spelen’. Educatieve games zijn helaas
maar al te vaak dodelijk saai, of om het wat diplomatieker uit te drukken,
missen nogal eens de flow factor – wat nu juist de in mijn optiek de
belangrijkste factor is als het om de meerwaarde van games gaat. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Dat probleem van ‘te weinig flow’ lijkt redelijk breed
erkend te worden. Je kunt ervoor kiezen dat probleem te tackelen door meer
samenwerking tussen game designers en inhoudsdeskundigen te propageren. Je kunt
ook – zoals ik – de voorkeur geven aan een logisch alternatief: entertainment
games dus. Dat is vaak nog veel goedkoper ook.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Dit alles betekent niet dat er geen educatieve games in
de Databank zitten. Het betekent wél dat het dan verrekt goede games moeten
zijn. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i>Wordt de game vaak
gebruikt?</i><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Een ander criterium bij de opname van games in de
Databank betreft de mate waarin de game al in het onderwijs wordt toegepast.
Games die zich in het onderwijs bewezen hebben, waar docenten toepassingen voor
hebben bedacht en waarmee ze enthousiast aan de slag zijn gegaan hebben in
principe de voorkeur boven games die er veelbelovend uitzien, maar waarover
weinig tot geen gebruiksgegevens te vinden zijn. Ik zeg in principe, omdat dit
geen criterium is dat los staat van andere criteria. Puur het feit dat een game
veel gebruikt wordt, hoeft nog niet te betekenen dat het ook een goede game is.
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Een voorbeeld. Bru-taal is een app voor taal: grammatica,
woordenschat, spelling, in het basisonderwijs. Brutal heeft de meester app
award 2013 gekregen en zal dus (neem ik maar even aan) veel gebruikt worden. Het
is typisch een oefengame, dus puur gericht op automatisering. De te spelen
spelletjes zijn het sausje om de fun factor te realiseren en hebben op zich
niets te maken met wat er geleerd moet worden. Dat geldt overigens voor veel
oefenspellen – ik kom daar zo op terug. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
In zijn soort – oefengame met game sausje dus – vind ik
dit géén goede game. De enige feedback die een leerling krijgt is of iets goed
of fout is, niet wát er dan fout is. Wanneer een leerling een spelletje over
wil doen krijgt hij alles opnieuw voorgeschoteld, óók wat er goed was. Ook bij
de eindscore wordt geen feedback gegeven. De toets (steeds na drie spelletjes)
bestaat grotendeels uit dezelfde opgaven als de spelletjes. Het aloude principe
van sterretjes achter je naam bij goede prestaties wordt hier onverkort
gehanteerd. In vergelijkbare games, zoals de Rekentuin, worden de sterretjes
vermomd als bloemetjes in je tuintje. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Het moge duidelijk zijn dat Bru-taal de Databank niet gehaald heeft. Een game als
Woordkasteel is hier wél in opgenomen. Ook een oefengame, met gamen als sausje,
maar hierin is de feedback tenminste wel goed geregeld. Oefeningen worden
afgestemd op de resultaten van de toets.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Criteria uit de checklist zijn, zoals dit voorbeeld
illustreert, van meer gewicht gebleken dan de vraag of een game vaak gebruikt
wordt.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Het omgekeerde komt overigens ook voor. Een game als Fate
– een tekst adventure, ook wel interactieve fictie genoemd – werd bij mijn
weten niet voor onderwijs gebruikt vóór ik deze game selecteerde voor mijn
onderzoek over Kritisch Burgerschap<a href="file:///C:/Users/dodo/Documents/Game%20On%2015%20aug/artikelen/Homo%20Ludens%20artikel%20Ineke.docx#_ftn4" name="_ftnref4" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: NL; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[4]</span></span><!--[endif]--></span></a>. De game
leende zich perfect voor de leerdoelen van dit onderzoek, kritisch
argumenteren, door de ethische dilemma’s die er ruimschoots in zijn vertegenwoordigd.
Andere mogelijke toepassingen (Engels, Nederlands) heb ik zelf bedacht. Ondanks
het feit dat de game dus (waarschijnlijk) maar één keer voor onderwijs is gebruikt,
is Fate wel degelijk in de Databank opgenomen. Het is een game met meerdere
mogelijkheden, met functionele taal, feedback en hulp en het is een game die ‘ik
wil blijven spelen’. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Ook komt het voor dat een game waar ik toch wel enige
bedenkingen bij heb na enige aarzeling tóch in de Databank terecht komt. Die
aarzelingen hebben dan te maken met de gameplay, niet met elementen die
‘cognitieve inspanning en reflectie bevorderen’. Making History is zo’n game:
geen game die ik graag zou blijven spelen, door de overvloed aan informatie op één scherm. Toch waren de ervaringen en
resultaten van zowel leerlingen als docenten ronduit positief.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Of een game vaak wordt gebruikt in het onderwijs is dus
wel een criterium, maar dan wel één met mitsen en maren. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i>Ontwikkelen versus
oefenen</i><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Het laatste – maar zeker niet het minste – criterium dat
ik hier wil bespreken is bij uitstek een impliciet criterium dat pas tijdens de
quest expliciet is geworden.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Een gebruiker van de Databank wilde weten of er ook games
in de bank zaten waarmee zijn zoon kon oefenen voor zijn eindexamen, voor
Engels en liefst ook voor andere vakken. Ik heb toen geantwoord dat dat niet
het geval was omdat het in de Databank gaat om games die in het onderwijs
kunnen worden gebruikt. Het gaat dus niet om games die de pretentie hebben een
docent te vervangen – waar een leerling geheel zelfstandig via een game door de
leerstof wordt geloodst. De docent is juist hard nodig voor de didactische inbedding
en het inbouwen van reflectie is daarbij, zoals bekend, een must wil een game
tot de beoogde leerresultaten leiden. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Het soort game dat deze gebruiker bedoelde hoeft niet per
se een oefengame te zijn – theoretisch zou je ook geheel zelfstandig iets nieuws
kunnen leren – maar ik realiseerde me toen wel dat ik in feite al die tijd uit
was geweest op games waarmee leerlingen iets kunnen ontwikkelen, niet waarmee
ze processen kunnen automatiseren. Daar ligt voor mij de meerwaarde van games
niet, omdat dat doorgaans neerkomt op ‘gamen als een sausje’, waarbij de
gameplay en het leerdoel niet geïntegreerd zijn. Het zou interessant zijn eens
te onderzoeken hoe lang zo’n sausje effectief is, naarmate er meer van dat
soort spelletjes in het onderwijs gebruikt worden. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
De meerwaarde van games ligt voor mij in de mogelijkheid
om te leren door te ervaren dat iets zo is en waarom dat zo is. Als wat een
leerling in de game aan activiteiten moet uitvoeren functioneel is in het
behalen van de gamedoelen en daarmee de leerdoelen, dan zijn gameplay en
leerdoel geïntegreerd. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Een voorbeeld. Taalgames zijn - helaas – heel vaak oefengames. Voor
schrijfonderwijs en begrijpend lezen zijn nog wel goede games te vinden. Myst wordt
bijvoorbeeld gebruikt in het basisonderwijs voor poëzie en argumenterend
schrijven. De docent – of een leerling – speelt op een groot scherm en de
leerlingen beleven ademloos het avontuur mee en beschrijven wat ze zien en
verwachten. De game functioneert hier als kapstok voor activiteiten, maar omdat
het zo’n immersieve game is gaan
leerlingen helemaal mee in alles wat er gebeurt. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Bij games voor woordenschat, spelling en grammatica
echter is schraalhans keukenmeester: oefengames, oefengames en nog eens
oefengames. Het enige soort games waarin althans een poging tot integratie van
gameplay en leerdoel wordt gedaan zijn adventures. Voor vreemde talen onderwijs
heb ik daarvan een paar goede voorbeelden gevonden, zoals Les Éonautes,
Destination Death en Das Geheimnis der Himmelsscheibe. Dat je echter ook in een
adventure game de plank volledig mis kunt slaan bewijzen de games van het GOBL
project, waarbij het o.a. om Nederlands gaat.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Er is sprake van een op te lossen mysterie waarvoor
getuigen moeten worden ondervraagd, maar wat die getuigen te vertellen hebben
heeft niets te maken met het mysterie.
Je moet als speler aangeven of de zinnetjes die de getuigen te berde brengen
fouten bevatten. Het brengt je dus geen stap dichter bij de oplossing. Typisch
een voorbeeld van een game waarbij het leerdoel – taal – niet functioneel is.
Een gemiste kans dus.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Voor taalgames is de quest nu zeer gericht: er moet toch
een game zijn waarmee leerlingen eindelijk doorkrijgen hoe het nu zit met die d
en die t? En als die er niet is, wordt het hoog tijd dat die er komt.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div>
<!--[if !supportFootnotes]--><br clear="all" />
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<!--[endif]-->
<br />
<div id="ftn1">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/dodo/Documents/Game%20On%2015%20aug/artikelen/Homo%20Ludens%20artikel%20Ineke.docx#_ftnref1" name="_ftn1" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: NL; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></a>
I. Verheul & M. Koops: <a href="http://www.game-ondd.nl/publicaties.php">Eindrapport</a>
Implementatie van games in het onderwijs. UniC, 2013.<o:p></o:p></div>
</div>
<div id="ftn2">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/dodo/Documents/Game%20On%2015%20aug/artikelen/Homo%20Ludens%20artikel%20Ineke.docx#_ftnref2" name="_ftn2" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: NL; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[2]</span></span><!--[endif]--></span></a>
I. <a href="http://www.game-ondd.nl/pdf/Eindrapport_COTS_1juli09.pdf">Verheul
& W. van Dijk</a>: Effectiviteit van een COTS game in het MBO: Oblivion. <span lang="EN-US">CLU, 2009.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div id="ftn3">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/dodo/Documents/Game%20On%2015%20aug/artikelen/Homo%20Ludens%20artikel%20Ineke.docx#_ftnref3" name="_ftn3" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: NL; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[3]</span></span><!--[endif]--></span></a><span lang="EN-US"> A meta-analysis of the cognitive
and motivational effects of serious games.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoFootnoteText">
Wouters, Pieter; van Nimwegen, Christof; van
Oostendorp, Herre; van der Spek, Erik D.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoFootnoteText">
<span lang="EN-US">Journal
of Educational Psychology, Vol 105(2), May 2013, 249-265<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoFootnoteText">
<br /></div>
</div>
<div id="ftn4">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/dodo/Documents/Game%20On%2015%20aug/artikelen/Homo%20Ludens%20artikel%20Ineke.docx#_ftnref4" name="_ftn4" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: NL; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">[4]</span></span><!--[endif]--></span></a>
I.Verheul. <a href="http://www.game-ondd.nl/pdf/Eindrapportage-Kritisch-Burgerschap.pdf">Kritisch
Burgerschap</a>. TSG 2013<o:p></o:p></div>
</div>
</div>
<br />
<div>
<!--[if !supportAnnotations]-->
<br />
<hr align="left" class="msocomoff" size="1" width="33%" />
<!--[endif]-->
<br />
<div>
<!--[if !supportAnnotations]-->
<br />
<div class="msocomtxt" id="_com_1" language="JavaScript">
<!--[endif]--><!--[if !supportAnnotations]--><a href="https://www.blogger.com/null" name="_msocom_1"></a><!--[endif]-->
<br />
<div class="MsoCommentText">
<br /></div>
<!--[if !supportAnnotations]--></div>
<!--[endif]--></div>
</div>
Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1338441193408110460.post-26930241412103379552014-04-29T04:16:00.002-07:002014-04-29T04:18:08.671-07:00Lezers scoren met berichten over gameverslaving?Ik had het volgende artikel naar de Volkskrant gestuurd, omdat er alwéér zo'n tendentieus stuk in was verschenen (over hoe je je tegen verslaving in games kunt wapenen), terwijl net een paar weken daarvoor Thomas Sala de handschoen had opgeraapt na een uiterst ongenuanceerd negatief stuk van een economie docent.<br />
Ik zelf was er een beetje moedeloos van geworden, omdat, wàt er ook voor reacties kwamen, de Volkskrant steeds maar op datzelfde aambeeld bleef hameren. Je kunt de positieve kanten van games belichten, je kunt argumenten ontkrachten ... het helpt allemaal niet. De berichtgeving blijft donkergrijs (niks 50 tinten dus).<br />
Dus toch maar een reactie. Die niet werd opgenomen. Eerst ontkende de betreffende journalist dat de toonzetting negatief was want 'er stonden toch ook positieve dingen in!' Toen ik antwoordde dat net zoals gamemakers heel goed weten hoe ze een game zo kunnen inrichten dat je door wilt spelen als je eenmaal begonnen bent (wat een heel nuttige eigenschap is voor een leemiddel), journalisten ook heel goed weten hoe ze de toon van een stuk kunnen zetten.<br />
Dat was afdoende voor dat argument, scheen het, want het volgende argument was dat de Volkkrant helemáál niet maar steeds op datzelfde aambeeld sloeg, want ... en er volgde een opsomming en categorisering (wit/zwart) van de game artikelen van de afgelopen maanden.<br />
Omdat ik me niet kon voorstellen dat mijn verzuchting van 'alweer zo'n negatief artikel' zomaar uit de lucht kwam vallen - bovendien ben ik niet de enige met die ervaring - besloot ik zelf maar eens te turven hoe dat nou eigenlijk zat met de artikelen van het afgelopen jaar. Dat nu bleek een onmogeljke taak. Je kunt op trefwword in het Volkskrant archief zoeken tot begin van dit jaar, daarvoor houdt het op, dan kun je alle kranten zelf doorploegen. Dat vond ik dan toch wel weer te veel eer (en tijd en energie).<br />
<br />
Een mooi alternatief is dan om het hier te plaatsen. Bij dezen!<br />
<br />
<div class="MsoNoSpacing">
<i style="background-color: white;">Voer het volgende gedachtenexperiment uit.<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i style="background-color: white;">Stel je voor dat games er eerder waren dan boeken. Dan
bedenkt een gewiekste uitgever dat woorden op papier veel meer opleveren dan op
een beeldscherm. Hoe zou het image van een boekenlezer er dan uit zien? <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i style="background-color: white;">Ongeveer zo, stel ik me voor. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i style="background-color: white;">In boeken leef je uitsluitend in andermans wereld. Er is
geen enkele sprake van interactie. Hooguit kun je je nog een voorstelling maken
van hoe de karakters in het boek eruit zien - als de schrijver dat niet al te
gedetailleerd beschreven heeft. Het is het verhaal van de schrijver dat je
beleeft, niet het verhaal dat je zelf mee creëert, zoals in een game.<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i style="background-color: white;">Boekenlezers zijn uiterst asociale types, die de hele dag
met hun neus in dat gevaarlijke medium zitten en er met geen stok uit zijn weg
te slaan. Nog even één bladzij, liefje, dan ga ik echt dat tuinhekje repareren.
Het is zó spannend! En als liefje s ’nachts wakker wordt naast haar boeken
verslindende wederhelft ziet ze tot haar schrik dat die stiekem met een lampje
onder de dekens nog steeds boekenshot na boekenshot tot zich neemt. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i style="background-color: white;">Verstokte lezers komen in duistere achterkamertjes bij
elkaar om hun boeken kicks te delen. Schrijvers worden door hun lezers
verafgood. Elk woord dat zij op papier zetten is zonder meer fascinerend, ja
zelfs de meningen die zij mondeling verkondigen zijn absoluut de moeite waard,
ook al gaat het vaak over zaken waar ze geen verstand van hebben. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i style="background-color: white;">Niet alleen brengen boeken een groot verslavingsgevaar
met zich mee, ook kunnen zij agressie opwekken. In boeken worden soms de meest
bloederige scenes beschreven alsof het de gewoonste zaak van de wereld is! En er
zijn zelfs boeken waarin lezers tot in detail kunnen leren hoe je een bom
maakt. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i style="background-color: white;">Kortom, boeken stompen niet alleen de fantasie af, ze zijn
ook gevaarlijk! Wel 426 Nederlanders (dat is 1 tot 3 % van alle boekenlezers) schrijven
zich in klinieken in om af te kicken van het lezen. Dat is twee keer zoveel als
twee jaar geleden! In kranten verschijnen artikelen met subkoppen als ‘Hoe
maken schrijvers hun boeken verslavend? En hoe kun je je daar tegen teweer
stellen?’ <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i style="background-color: white;">We mogen ons gelukkig prijzen met zo’n waakzame pers!<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i style="background-color: white;">Hiermee eindigt het gedachtenexperiment. Het idee op zich
is niet van mij zelf, maar ik vind het een mooie parabel. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i style="background-color: white;">Games blijven die slechte pers maar houden, althans in de
Volkskrant. Andere kranten lijken gelukkig zo langzamerhand bereid de game
middeleeuwen te verlaten. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i style="background-color: white;">Ik ga geen argumenten aandragen om die tendentieuze
berichtgeving te weerleggen. Dat hebben anderen voor mij al keer op keer
gedaan, steeds als de Volkskrant weer met zo’n game verslaving oprisping naar
buiten komt. Het helpt blijkbaar niet, want zodra iemand zo’n oprisping
vakkundig heeft afgeserveerd komt er al weer een volgende. Je vraagt je af
waarom. Is dit een issue van een verslaggever met gamende kinderen? Of denkt
mijn kwaliteitskrant lezers te scoren met zulke non-discussies? </i></div>
<br />
<br />
<br />Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1338441193408110460.post-65376838558718613812014-03-24T08:43:00.000-07:002014-03-24T08:43:31.006-07:00Presentaties Seminar Onderzoek naar games in het onderwijs staan on lineAlle presentaties van het seminar Onderzoek naar games in het onderwijs zijn opgenomen en zijn <a href="https://www.surfspace.nl/artikel/1528-beeldverslag-van-seminar-onderzoek-naar-games-in-het-onderwijs-dd-120314/?allowallcookies=1">hier </a>te bekijken.<br />
Het was een vol programma, maar de discussie bleef geanimeerd. Hulde aan de stamina van de deelnemers! <span style="text-indent: -94.4000015258789px;">En voordat we na al die presentaties en discussies aan een welverdiende borrel gingen, mocht ik nog e.e.a. over de Databank Games vertellen. Het ochtendprogramma was in het Nederlands, het middagprogramma in het Engels, vanwege de gasten uit Singapore. </span><br />
Het gaat om de volgende presentaties:<br />
<span style="text-indent: -70.5pt;"><br /></span>
<span style="text-indent: -70.5pt;">De stand
van zaken t.a.v. het onderzoek naar de effecten van games in het onderwijs</span><br />
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.5pt; text-indent: -70.5pt;">
<b><i>Pieter Wouters,
onderzoeker Game, Media & Agent Technology, Universiteit Utrecht</i></b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.5pt; text-indent: -70.5pt;">
<b><i><br /></i></b></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Implementatie van games in het onderwijs’ (het onderzoek op UniC)</div>
<div class="MsoNoSpacing">
<b><i>Ineke
Verheul, Game Onderwijs Onderzoek</i></b></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<b><i><br /></i></b></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Interview onderzoek bij docenten die games gebruiken</div>
<div class="MsoNoSpacing">
<b><i>Jantina
Huizenga, Universiteit van Amsterdam</i></b></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<b><i><br /></i></b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.8pt; text-indent: -70.8pt;">
Onderzoek
naar het effect van de inzet van een gegamificeerd leerarrangement op de motivatie
van studenten van Hogeschool Rotterdam<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<b><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: NL; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">Robbert van der Pluijm, Consultant Onderwijs bij de
afdeling Innovatie van IT-Workz B.V</span></b></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<b><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: NL; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<b><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: NL; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.8pt; text-indent: -70.8pt;">
<span lang="EN-US">Virtual Pink Dolphin Assisted
Learning for Children with Autism</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.8pt; text-indent: -70.8pt;">
<b>Yiyu Cai, Nanyang Universiteit Singapore</b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.8pt; text-indent: -70.8pt;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.8pt; text-indent: -70.8pt;">
<span lang="EN-US">Gender differences in Learning
Molecular Biology using Virtual Learning Environments</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.8pt; text-indent: -70.8pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 115%; text-indent: -70.8pt;"> </span><span style="text-indent: -70.8pt;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 115%;"><b>Sandra Tan, Hwa Chong
International School, Singapore</b></span></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.8pt; text-indent: -70.8pt;">
<span style="text-indent: -70.8pt;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 115%;"><b><br /></b></span></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.8pt; text-indent: -70.8pt;">
<span style="text-indent: -70.8pt;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 115%;"><b><br /></b></span></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.8pt; text-indent: -70.8pt;">
Onderzoek
naar de effectiviteit van een virtuele wereld binnen de kaders van
internationalisering</div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.8pt; text-indent: -70.8pt;">
<b>Jasper Grimmius, Teamleider/docent Information- and Processmanagement
Hogeschool Windesheim </b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.8pt; text-indent: -70.8pt;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Games vinden en inzetten: Databank Games in het Onderwijs<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.8pt; text-indent: -70.8pt;">
</div>
<div class="MsoNoSpacing">
<b>Ineke Verheul, Game Onderwijs Onderzoek</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.8pt; text-indent: -70.8pt;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.8pt; text-indent: -70.8pt;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.8pt; text-indent: -70.8pt;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.8pt; text-align: left; text-indent: -70.8pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.8pt; text-indent: -70.8pt;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.8pt; text-indent: -70.8pt;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.8pt; text-indent: -70.8pt;">
<span style="text-indent: -70.8pt;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 115%;"><b><br /></b></span></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.8pt; text-indent: -70.8pt;">
<b style="text-indent: -70.8pt;"><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: NL; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.8pt; text-indent: -70.8pt;">
<b style="text-indent: -70.8pt;"><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: NL; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.5pt; text-indent: -70.5pt;">
<b><i><br /></i></b></div>
Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1338441193408110460.post-45460403415757865682014-03-03T02:22:00.003-08:002014-03-03T02:24:11.524-08:00Quest van dit moment voor de Databank Games: goede games voor Nederlands! Tips zijn welkom!Voor Frans en Duits heb ik nu wel het e.e.a. gevonden voor de <a href="http://databankgames.nl/">Databank Games</a>; sommige van die games zijn ook inzetbaar voor andere talen. Nu heb ik mijn 'tanden' in de games voor Nederlands gezet. Dat is zo mogelijk nog lastiger. Spelletjes zat (galgje, memorie etc), maar dat is niet wat ik zoek. Het gaat daarin meestal om woordenschat, of spelling oefenen, maar een game waarin je echt leert hoe het nu zit met bijvoorbeeld die d en die t met een gameplay die er niet is voor de fun, maar die daadwerkelijk tot dat leerdoel leidt .... ik heb ze nog niet kunnen vinden.<br />
Tips zijn uiterst welkom!Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1338441193408110460.post-10169692484686183122014-02-20T02:41:00.001-08:002014-02-20T02:43:22.265-08:00Seminar Onderzoek naar games in het onderwijs: hoe doe je dat en wat levert het op?<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div class="MsoNoSpacing">
<o:p> </o:p><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, sans-serif;">De SIG Virtuality organiseert op woensdag 12 maart een
seminar over game onderzoek bij de hogeschool Windesheim in Zwolle.</span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="background: white; color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";">In het ochtendprogramma gaat het om de volgende vragen:</span><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";"><br />
<span style="background: white;">- de stand van zaken t.a.v. effectonderzoek: wat
levert het op?</span><br />
<span style="background: white;">- hoe doe je onderzoek naar games? Welke
problemen zal je waarschijnlijk tegen gaan komen? En natuurlijk: hoe los je die
dan op?<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><b>Het
ochtendprogramma bestaat uit:</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><b>Keynote</b><span class="MsoIntenseEmphasis"><span style="color: windowtext;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">- De stand
van zaken t.a'v. het onderzoek naar effecten van games in het onderwijs<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span class="MsoIntenseEmphasis"><span style="color: windowtext; font-family: Arial, sans-serif;"><i>Pieter Wouters, onderzoeker
Game, Media & Agent Technology, Universiteit Utrecht</i><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif";">- Implementatie van games in het onderwijs<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Ineke
Verheul, Game Onderwijs Onderzoek<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">- Interview
onderzoek bij docenten die games gebruiken<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Jantina
Huizenga, Universiteit van Amsterdam<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif";">Na elke presentatie volgt een korte discussieronde over stellingen, die
op basis van de presentaties zijn geformuleerd.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><b>Het
middagprogramma</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">’s Middags
volgen presentaties van een aantal onderzoeken en van de<a href="http://databankgames.nl/"> Databank Games</a>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">- Onderzoek
naar het effect van de inzet van een gegamificeerd leerarrangement op de
motivatie van studenten van Hogeschool Rotterdam<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span class="MsoIntenseEmphasis"><span style="color: windowtext; font-family: Arial, sans-serif;"><i>Robbert van der Pluijm,
Consultant Onderwijs bij de afdeling Innovatie van IT-Workz B.V.</i><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span class="MsoIntenseEmphasis"><span style="color: windowtext; font-family: Arial, sans-serif;"><i><br /></i></span></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span class="MsoIntenseEmphasis"><span lang="EN-US" style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">- Virtual Pink Dolphin Assisted Learning for Children with Autism</span></span><span class="MsoIntenseEmphasis"><span lang="EN-US" style="color: windowtext; font-family: Arial, sans-serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span class="MsoIntenseEmphasis"><span lang="EN-US" style="color: windowtext; font-family: Arial, sans-serif;"><i>Yiyu Cai, Nanyang Universiteit Singapore</i><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span class="MsoIntenseEmphasis"><span lang="EN-US" style="color: windowtext; font-family: Arial, sans-serif;"><i><br /></i></span></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: EN-US;">- Gender differences in Learning Molecular Biology using
Virtual Learning Environments<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i><span class="MsoIntenseEmphasis"><span style="color: windowtext; font-family: Arial, sans-serif;">Sandra Tan</span></span><span class="MsoIntenseEmphasis"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif";">, </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Hwa
Chong International School. Singapore</span></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">- Onderzoek
naar de effectiviteit van een virtuele wereld binnen de kaders van
internationalisering<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span class="MsoIntenseEmphasis"><span style="color: windowtext; font-family: Arial, sans-serif;"><i>Jasper Grimmius,
Teamleider/docent Information- and Processmanagement Hogeschool Windesheim </i><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">- Games
vinden en inzetten: Databank Games in het Onderwijs</span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<i><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> </span><span class="MsoIntenseEmphasis" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: windowtext;">Ineke Verheul,
Game Onderwijs Onderzoek</span></span></i></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><b>Tijd</b>: 9.30
– 17.00. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Het
seminar is gratis toegankelijk. Met het oog op de internationale bijdragen
worden de presentaties in het Engels gegeven. <br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><span class="MsoIntenseEmphasis"><span style="color: windowtext;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span class="MsoIntenseEmphasis"><span style="color: windowtext; font-family: Arial, sans-serif;"><b>Inschrijven </b>kan <a href="http://www.formdesk.com/windesheimoso/seriousgaming">hier</a></span></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> </span><span style="color: windowtext; font-family: Arial, sans-serif;"> </span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span class="MsoIntenseEmphasis"><span style="color: windowtext; font-family: Arial, sans-serif;"><b>Doelgroep</b></span></span><span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif";">: iedereen die
geïnteresseerd is in games in het onderwijs. </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1338441193408110460.post-13583020831201458292014-02-13T03:58:00.002-08:002014-02-13T04:00:08.306-08:00Pitch over de Databank Games op Next Learning 2014Op 16 april wordt in de Brabanthallen in Den Bosch het <a href="http://www.e-learningevent.nl/">Next Learning 2014</a> event gehouden, over<br />
e-learning. Dit event bestaat uit een congres en een Plaza, die ook apart bezocht kunnen worden.<br />
Binnen het Plaza programma geef ik een pitch over de Databank Games, om 13.30 in de Innovatie Arena. Voor het event maakte Game On een blog over games in het onderwijs, die je <a href="http://www.e-learningevent.nl/games-het-onderwijs/?utm_source=email&utm_medium=email&utm_campaign=68059">hier </a>kunt vinden.<br />
Tijdens het event worden de E-learning Awards uitgereikt. Vooral de sessies over gamification en over story telling lijken me interessant voor wie in games in het onderwijs geïnteresseerd is.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjt0-yqO-ze6phL_GExHlfqY3N3piUowDLS2unvAUSXEbDnWcJWP6vrrWamfmbuhMRwlLZh-ChBHQeOdUaHLYSsHdGU6fb8G1rdDvdiWGergUq4_IwMOPUKSXk-HZ3zSzVMQzAB6z8px00W/s1600/next+learning+event.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjt0-yqO-ze6phL_GExHlfqY3N3piUowDLS2unvAUSXEbDnWcJWP6vrrWamfmbuhMRwlLZh-ChBHQeOdUaHLYSsHdGU6fb8G1rdDvdiWGergUq4_IwMOPUKSXk-HZ3zSzVMQzAB6z8px00W/s1600/next+learning+event.png" height="198" width="640" /></a></div>
<br />Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1338441193408110460.post-86730973930862115572014-01-17T05:56:00.001-08:002014-01-17T05:57:28.660-08:00De Databank Games is gelanceerd!<span style="background-color: #ffd966; color: #990000; font-family: arial, sans-serif; font-size: medium;">2014 begint goed voor games in het onderwijs!</span><br />
<div style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">
<br /></div>
<div style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; margin-bottom: 0.0001pt;">
Game Onderwijs Onderzoek lanceert de Databank Games voor docenten en opleiders uit elke onderwijssector.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; margin-bottom: 0.0001pt;">
De Databank Games is dé vindplaats voor games in het onderwijs, zowel educatieve games als entertainment games die educatief kunnen worden ingezet. Van basisonderwijs tot bedrijfsopleidingen, van pc games tot bordspellen.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; margin-bottom: 0.0001pt;">
In de databank zijn niet alleen de games zelf te vinden, maar staat ook allerlei extra informatie, zoals didactische tips, lesmateriaal, randvoorwaarden en onderzoeksgegevens. Docenten kunnen bovendien hun ervaringen met anderen delen.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Met een <u>gratis </u>account kunt u direct aan de slag. U
krijgt een overzicht van de games die aan uw zoektermen voldoen en u kunt het
forum gebruiken. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNoSpacing">
Alle extra informatie die voor die games beschikbaar is
krijgt u met een <u>premium account</u>. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div class="MsoNoSpacing">
Wanneer een game meerdere inzetmogelijkheden heeft, wordt
de inzetmogelijkheid die voor u relevant is specifiek weergegeven. Daarnaast
kunt u aangeven of u vindbaar wilt zijn voor andere gebruikers. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; margin-bottom: 0.0001pt;">
De Databank Games is <a href="http://www.databankgames.nl/">hier</a> te vinden.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #222222;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiz36aMADXjmZ8U2hdKfD7KXOanjvPCPNFDm-4qU78EZ_L9J0zacKgOG8Qs2kg7pEmXaHOzE2ibDsb76alzFl4dQNZG9BX8WKMqIJ6y0_a5GPCySARPKi6mswyEYLTfcpQo0hc8s4PjPR9B/s1600/databank+met+plaatjes.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiz36aMADXjmZ8U2hdKfD7KXOanjvPCPNFDm-4qU78EZ_L9J0zacKgOG8Qs2kg7pEmXaHOzE2ibDsb76alzFl4dQNZG9BX8WKMqIJ6y0_a5GPCySARPKi6mswyEYLTfcpQo0hc8s4PjPR9B/s1600/databank+met+plaatjes.png" height="386" width="640" /></a></div>
<div style="background-color: white; color: #222222;">
<br /></div>
<div>
<br /></div>
</div>
Ineke Verheulhttp://www.blogger.com/profile/11067116216519681163noreply@blogger.com0