In het ochtendprogramma gaat het om de volgende vragen:
- de stand van zaken t.a.v. effectonderzoek: wat levert het op?
- hoe doe je onderzoek naar games? Welke problemen zal je waarschijnlijk tegen gaan komen? En natuurlijk: hoe los je die dan op?
- de stand van zaken t.a.v. effectonderzoek: wat levert het op?
- hoe doe je onderzoek naar games? Welke problemen zal je waarschijnlijk tegen gaan komen? En natuurlijk: hoe los je die dan op?
Het
ochtendprogramma bestaat uit:
Keynote
- De stand
van zaken t.a'v. het onderzoek naar effecten van games in het onderwijs
Pieter Wouters, onderzoeker
Game, Media & Agent Technology, Universiteit Utrecht
- Implementatie van games in het onderwijs
Ineke
Verheul, Game Onderwijs Onderzoek
- Interview
onderzoek bij docenten die games gebruiken
Jantina
Huizenga, Universiteit van Amsterdam
Na elke presentatie volgt een korte discussieronde over stellingen, die
op basis van de presentaties zijn geformuleerd.
Het
middagprogramma
’s Middags
volgen presentaties van een aantal onderzoeken en van de Databank Games.
- Onderzoek
naar het effect van de inzet van een gegamificeerd leerarrangement op de
motivatie van studenten van Hogeschool Rotterdam
Robbert van der Pluijm,
Consultant Onderwijs bij de afdeling Innovatie van IT-Workz B.V.
- Virtual Pink Dolphin Assisted Learning for Children with Autism
Yiyu Cai, Nanyang Universiteit Singapore
- Gender differences in Learning Molecular Biology using
Virtual Learning Environments
Sandra Tan, Hwa
Chong International School. Singapore
- Onderzoek
naar de effectiviteit van een virtuele wereld binnen de kaders van
internationalisering
Jasper Grimmius,
Teamleider/docent Information- and Processmanagement Hogeschool Windesheim
- Games
vinden en inzetten: Databank Games in het Onderwijs
Ineke Verheul,
Game Onderwijs Onderzoek
Tijd: 9.30
– 17.00.
Het
seminar is gratis toegankelijk. Met het oog op de internationale bijdragen
worden de presentaties in het Engels gegeven.
Inschrijven kan hier
Doelgroep: iedereen die
geïnteresseerd is in games in het onderwijs.